Aula programada de Geografia
Professora Iara Bobsin
Dia 04/07(Sábado letivo)
Email: profeiara@hotmail.com
Obs.: Todas as atividades solicitadas devem ser registradas no caderno.
Olá pessoal, a aula deste sábado será para vocês descobrirem algumas rochas que fazem parte do nosso dia a dia.
Pesquise 3 rochas magmáticas e onde podem ser utilizadas no nosso cotidiano.
Pesquise 3 rochas sedimentar e onde podem ser utilizadas no nosso cotidiano.
Pesquise 3 rochas metamórfica e onde podem ser utilizadas no nosso cotidiano.
Atividade Programada
Química - Profª Neneca
Dia 29/06
Boa noite caros alunos.
Em nossa 7ª atividade fiz uma introdução do Estudo do Átomo iniciando por um vídeo
sobre a história da construção do modelo atômico. Agora estou enviando material
sobre o mesmo assunto porém mais detalhado. Enquanto isso temos trabalhado
temas transversais como as relações que se pode fazer do momento que vivemos, qual
seja, o da pandemia com a disciplina Química. Acredito que queiram tirar
algumas dúvidas e estou ansiosa para conhece-los. Vamos procurar meios para
superar as dificuldades impostas por esse momento. Sendo assim, quero marcar
uma aula online pelo meet (classroom) em nosso horário normal de aula. Dia 06/07 às 10:00h
Link de material sobre "Estudo do Átomo":
https://drive.google.com/file/d/1yiaCGKuO4cjRhIkGGkBc-XXIbl2QflaR/view?usp=sharing
Aguardo ansiosamente por nosso encontro.
Abração.
Profª Neneca.
Aula programada de Projeto de Vida
Professora Iara Bobsin
Dia 30/04
Email: profeiara@hotmail.com
Obs.: Todas as atividades solicitadas devem ser registradas no caderno.
Muito prazer, este sou eu.
A atividade de hoje tem como objetivo nos fazer refletir sobre nós mesmo e sobre como estamos nos relacionamos.
Quanto mais conhecemos as pessoas, mais vínculos iremos construir, poderemos, assim, nos relacionar da melhor forma.
Complete as frases abaixo:
Eu sempre gostei de….
Meus familiares gostariam que eu…
No futuro, eu me imagino fazendo….
Quando criança, eu queria…
Meus professores me acham…
No mundo em que vivemos vale mais a pena…
Se não estudasse, eu…
Prefiro….
Não consigo me ver fazendo…
Quando me perguntam pela minha futura profissão, eu…
Para escolher minha futura profissão, eu levo em consideração...
Uma pessoa que admiro muito é… porque...
Aula programada de Geografia
Professora Iara Bobsin
Data: 29/06
Email: profeiara@hotmail.com
Whatsapp: (51)992742555
Boa semana pessoal!
Gostaria de lembrá-los da importância do retorno e participação nas atividades para uma posterior avaliação. Neste momento, é importante que façam e desenvolvam o solicitado me devolvam pois não é a falta na chamada o que mais importa, afinal estamos todos distantes e esse é o meio de aproximação que temos.
Observe e analise a charge e escreva a qual dos conteúdos trabalhados ela se refere.
De acordo com o desenho do globo terrestre dividido das zonas térmicas, faça o que se pede:
a) Escreva, nos retângulos, os nomes dos PARALELOS que limitam as zonas térmicas.
Observe, analise e descreva a charge abaixo relacionando-a aos conteúdos desenvolvidos nas aulas anteriores.
Observe, analise e descreva a charge abaixo relacionando-a aos conteúdos desenvolvidos nas aulas anteriores.
Atividade Programada de Língua Portuguesa
Professora Talita Debize
Data: 29/06/2020 - 03/07/2020
Exercícios: Pronomes
No trecho que a seguir transcrevemos, há vários pronomes.
"Com esta história eu vou me sensibilizar, e bem sei que cada dia é um dia roubado da morte. Eu não sou um intelectual, escrevo com o corpo. E o que escrevo é uma névoa úmida."
Identifique, nele, dois pronomes demonstrativos, um pronome pessoal do caso reto e um pronome pessoal do caso oblíquo.
Encontramos pronome indefinido em:
a) "Muitas horas depois, ela ainda permanecia esperando o resultado."
b) "Foram amargos aqueles minutos, desde que resolveu abandoná-las."
c) "A nós, provavelmente, enganariam, pois nossa participação foi ativa."
d) "Havia necessidade de que tais ideias ficassem sepultadas."
e) "Sabíamos o que você deveria dizer-lhe ao chegar da festa."
Numa das frases, está usado indevidamente um pronome de tratamento. Assinale-a:
a) Os Reitores das Universidades recebem o título de Vossa Magnificência.
b) Sua Excelência, o Senhor Ministro, não compareceu à reunião.
c) Senhor Deputado, peço a Vossa Excelência que conclua a sua oração.
d) Sua Eminência, o Papa Paulo VI, assistiu à solenidade.
e) Procurei o chefe da repartição, mas Sua Senhoria se recusou a ouvir as minhas explicações.
Assinale o item que completa convenientemente as lacunas do trecho: A maxila e os dentes denotavam a decrepitude do burrinho; _____ , porém, estavam mais gastos que _____ .
a) esses, aquela
b) estes, aquela
c) estes, esses
d) aqueles, esta
e) estes, esses
Das alternativas abaixo, apenas uma preenche de modo correto as lacunas das frases. Assinale-a.
Quando saíres, avisa-nos que iremos _____ .
Meu pai deu um livro para _____ ler.
Não se ponha entre _____ e ela.
Mandou um recado para você e para _____ .
a) contigo, eu, eu, eu
b) com você, mim, mim, mim
c) consigo, mim, mim, eu
d) consigo, eu, mim, mim
e) contigo, eu, mim, mim
Aula: referente aos dias:29/6 e 03/7/20. Disciplina:Biologia. Prof. Mário.
Turmas:111/112/113/114/115 e 116.
Na indústria farmacêutica, bactérias do gênero Bacillus fornecem certos antibióticos, como a tirotricina e a bacitracina. Mas as bactérias também provocam doenças em plantas e animais, inclusive o homem. Portanto, vários são os motivos que justificam a importância do mundo bacteriano para a humanidade.
Os tipos morfológicos de bactérias
Quanto à morfologia (forma), as bactérias classificam-se basicamente em (3)-categorias:
· Cocos;
· Bacilos;
· Espirilos.
Cocos: são bactérias de forma arredondada; apresentam-se isoladas ou formando _______. Segundo a quantidade de bactérias e sua disposição, essas colônias são classificadas em:
Ø Diplococos: colônia de ( ) cocos;
Ø Tétrade: colônia de ( ) cocos;
Ø Sarcina: colônia cúbica de ( ) ou mais cocos;
Ø Estreptococos: colônia de cocos em ____________;
Ø Pneumococos: colônia de ( ) cocos em forma de chama de _______;
Ø Estafilococos: colônia de cocos dispostos em ____________;
Ø Gonococos:colônia de ( )cocos ____________ (em forma de _____).
↖ Gonococo causa a gonorréia************************************************************
Aula Programada de Estrutura e Funcionamento da Máquina Humana
Data: 01/07 e 03/07/2020
CITOPLASMA (Texto retirado do site Brasil Escola)
O citoplasma é o espaço da célula compreendido entre a membrana plasmática e a membrana nuclear nos eucariotos. Nos procariotos, corresponde à totalidade do conteúdo limitado pela membrana.
→ Composição do citoplasma
Essa região contém um fluido viscoso chamado de hialoplasma, também denominado de citosol ou citoplasma fundamental, que é constituído basicamente por íons dissolvidos em solução aquosa e substâncias de fundamental importância à síntese de moléculas orgânicas (carboidratos e proteínas).
Dessa forma, o citoplasma é considerado um coloide, onde estão imersas as organelas celulares: mitocôndrias, peroxissomos, lisossomos, cloroplastos, vacúolos, ribossomos, complexo de golgi, citoesqueleto e o retículo endoplasmático liso e rugoso.
Atividade: comparar o citoplasma da célula animal e vegetal e citar as diferenças entre elas (através da observação do desenho abaixo).
**************************************
AULA DE FÍSICA (semana de 29 a 3 de julho)
O link abaixo é para acesso à aula no
drive:
https://drive.google.com/file/d/1winM5kzEh_plNPK7eLMMuO9LOnFQbC57/view?usp=sharing
BOM TRABALHO!!
***************************************
Clase de Lengua Española
Maestra Andressa Santos
Clase: 29/06 a 03/07
Falsos cognatos
1) Completa con el falso cognato en español:
a) Cadera :
b) Apellido:
c) Apodo :
d) Cartera :
e) Goma :
f) Cena :
g) Copa :
h) Aficionado:
2) Complete cada frase, escolhendo uma das palavras abaixo:
Amador, bolsa, cadera, sillas, cena, copa, caña, borracha
a) Por favor, haz una tortilla de papas para la ______________.
b) Llegó ______________ de la fiesta de fin de curso.
c) Luis es un ______________de las artes marciales.
d) No olvides llevar la ______________cuando vayas a la panadería.
e) En el terreno de mi abuelo plantaron ______________este año.
f) Lustra la mesa y las ______________, pues llegará tu abuelo.
g) Tomé una ______________de champán en la fiesta de Consuelo.
h) Gustavo Kuerten fue operado de la ______________pues se lesionó jugando al tenis.
ATIVIDADE DE SOCIOLOGIA
PROF. SIMONE CARDOSO
RELAÇÕES SOCIAIS
1- QUAL A RELAÇÃO ENTRE PROCESSOS SOCIAIS E RELAÇÕES SOCIAIS?
2- QUAL A RELAÇÃO ENTRE RELAÇÕES SOCIAIS E POLÍTICA SOCIAL?
3- EXPLIQUE A RELAÇÃO ENTRE INTERAÇÃO SOCIAL E RELAÇÃO SOCIAL:
4- REDE SOCIAL X RELAÇÕES SOCIAIS. COMO É ESSA RELAÇÃO? @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
Ar(te)rapia
Turma 111
Aulas dos dias 29/06 e 01/07
Olá meus queridos, tudo bem? Espero que sim.
Esta semana iremos continuar abordando as Concordâncias Verbal e Nominal, ainda de forma geral e levando em consideração apenas os tópicos já tratados nas aulas remotas. Lembrem-se de anotar suas dúvidas ou questionamentos para que eu possa auxiliá-los quanto a isto. Realizem as atividades no caderno ou no próprio Classroom, o que for melhor para vocês.
Informação importante: Gostaria de propor à turma um encontro virtual no dia 08/07, quarta-feira às 8h45min (horário em que teríamos a aula presencial). Este encontro se dará através do Meet, recurso vinculado ao Classroom e será muito válido para tirarmos dúvidas sobre o conteúdo e futuras atividades. Lembro aos mais tímidos que não é necessário “aparecer” no vídeo, pois vocês podem desligar a câmera do computador/celular e apenas assistir às imagens, enviando dúvidas em forma de texto no chat. O link para acesso ao Meet estará na página inicial da turma, sendo necessário apenas clicar sobre ele no horário combinado e aguardar a aceitação para entrar na sala. Aguardo vocês!
Como vimos nas últimas aulas a Expressão Corporal é essencial para a comunicação entre as pessoas, na dança e também no teatro. Nas atividades desta semana, focaremos no Teatro e as contribuições que a expressão corporal.
Olhe as imagens a seguir e, em cada uma delas, descreva como você iria se posicionar caso fizesse parte da cena, como seria sua expressão e o que estaria se passando na representação.
************************************************************
Aula de Matemática
Profª Jaina Lima
Semana: 29/06 a 04/07/ 2020.
Link de acesso:
https://drive.google.com/file/d/1SqhNnNxlC9ztTD-4jb4Ot70BOp7AnPwy/view?usp=sharing
Comunicado sobre a devolutiva das atividades da professora Jaina:
As
atividades de Matemática do mês de junho (01 a 26) devem ser entregues:
·
No classroom – foi criado um tópico “Atividades
de 01 a 26 de junho (devolutiva)”. Nele há um arquivo com as atividades, onde
os alunos irão reproduzir as suas resoluções das atividades.
·
Ou para o e-mail: primeiro123medio@gmail.com (turmas
111,112 e 113). As quais sou a professora de Matemática.
************************************************************
Aula de
Literatura ( 29/06)
Professora:
Jucinara
Letra
para uma valsa romântica
A tarde agoniza
Ao santo acalanto
Da noturna brisa,
E eu, que também
morro,
Morro sem consolo, Se
não vens, Elisa!
Ai nem te humaniza
O pranto que tanto
Nas faces desliza
Do amante que pede
Suplicantemente
Teu amor, Elisa!
Ri, desdenha, pisa!
Meu canto, no
entanto,
Mais te diviniza,
Mulher diferente,
Tão indiferente,
Desumana Elisa!
(
Manuel Bandeira)
Estudo
do texto:
- O
objetivo do poeta é retratar o mundo exterior ou exprimir seus sentimentos
e suas emoções?
2.
Que elemento do mundo exterior aparece como extensão do sofrimento do
poeta?
3.
Embora o sentimento do eu-lírico não seja correspondido, ele idealiza a
mulher, colocando-a num pedestal. Que versos traduzem esse comportamento?
4.
O eu-lírico não só aceita a superioridade da mulher, como também deseja
ser menosprezado por ela. Justifique essa afirmativa, transcrevendo um verso do
poema.
***************************************************************************************************
ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA
PROF.: Marliza Curtinove
DATA: 02/07/2020
“As atividades físicas geram diversos benefícios para o corpo e para a mente, por isso a prática é tão recomendada por profissionais da saúde. Além de fortalecer o sistema imunológico, o que faz com o que o corpo produza respostas mais rápidas e eficazes a organismos invasores, como o Covid-19, a atividade física previne o desenvolvimento de doenças crônicas não transmissíveis, como hipertensão e diabetes, controlam os níveis de colesterol, melhora o condicionamento muscular e cardiorrespiratório, melhora a qualidade do sono, reduz o estresse e é uma grande aliada no tratamento da depressão e ansiedade, entre outros.”
Então, a atividade desta semana é prática👋😍!!!!
👉Realizar uma atividade física (pedalada, circuito motor, alongamento, yoga, esporte em geral, esteira, bicicleta ergométrica, etc.) durante 30 minutos, de forma moderada. Durante este processo, fazer um vídeo de você praticando esta atividade, com duração de no máximo 1 minuto (não precisa ter som, ou podem colocar uma música enquanto rola o vídeo), sejam criativos! Este vídeo será a comprovação da atividade desta semana, vocês irão arquivá-lo e posteriormente, quando solicitado, enviar para mim. Observação: somente eu irei visualizar o vídeo e logo após anotação, irei excluí-lo.
-Logo abaixo estão alguns links de vídeos de atividades simples para vocês se inspirarem e praticarem:
https://www.youtube.com/watch?v=PRbhhn7XatQ
https://www.youtube.com/watch?v=-fKtMlFy-AY
https://www.youtube.com/watch?v=Ez4hYxUkRO0
Qualquer dúvida, estarei à disposição no e-mail: marlacurt@hotmail.com e classroom.
*********************************************************************************************************
Atividade Programada de Filosofia
Professor Anderson
30/06
Analise a charge abaixo:
Quino, disponível em “Toda Mafalda”, Martins Fontes, 2 ed., São Paulo, 2010.
A tirinha acima traz um questionamento importante para a humanidade, quais seriam as respostas possíveis para esta questão?
Há, na tirinha uma referência a outros (chamados de malditos). Quem seriam e por que foram tratados assim por Mafalda?
Email do professor: profandergomes@gmail.com
*********************************************************************************************************
Atividade Programada de História
Professor Anderson
03/07
Ao estudarmos os povos antigos nos deparamos com uma série de inovações e descobertas que proporcionaram à humanidade melhorias nas condições de vida. Uma destas invenções, provocou uma ruptura com o passado, revolucionando a comunicação entre os seres humanos. Estamos falando da escrita.
# Atividade:
Pesquise sobre a história da escrita e elabore um esquema resumindo as principais informações acerca do seu surgimento e desenvolvimento na Idade Antiga.
Email do professor: profandergomes@gmail.com
*************************************************************************************************
Atividades Programadas
Semana 11
Professora Gisele- Artes
Estilos Artísticos
Principais características de cada estilo
Conceituando estilos artísticos
Existem muitos tipos diferentes de estilos de pintura, podendo se concentrar em um estilo particular ou em uma combinação de estilos. O estilo de pintura mais procurado pela maioria dos artistas é o estilo ocidental. No estilo ocidental você pode encontrar o modernismo, o cubismo, o surrealismo, o expressionismo, o estilo abstrato e o impressionismo. No estilo oriental você será exposto às pinturas chinesas, japonesas e indianas. Cada estilo dentro da arte possui características únicas que nos fazem reconhecer a qual movimento pertence. Assim como os artistas de cada movimento artístico possuem sua “assinatura visual”, os próprios estilos artísticos se diferenciam e marcam assim, sua época de existência. Assim, veremos quais são estes estilos e como podemos reconhecê-los de forma fácil e divertida!
Arte abstrata
Se não faz sentido e nem tem referência com a realidade, então é abstrato...
Art Noveau (lê-se Nuvô) 
Se é decorativa e com formas elegantes, então é Art Noveau...
Arte Classicista
Se segue padrões estéticos e possui traços harmoniosos (e bustos de mármore),então é Classicista...
Arte cubista
Se é em plano bidimensional e parece com recortes de papel, então é cubista...
Arte expressionista
Se retratar sentimentos, mas não tem muito toque de realidade, então é expressionista...
Arte Figurativa
Se retratar objetos reais e de forma clara, então é figurativo...
Arte Fotorrealsita
Se parece foto mas é pintura e tem objetos que beiram ao ilusionismo de tão reais, então é fotorrealista...
Arte impressionista
Se retratar paisagens ao ar livre, então é impressionista...
Arte realista
Se representa o cotidiano de forma objetiva, então é realismo...
Arte rococó
Se é exagerada e pintada em tons pastel com muitos laços e cenas românticas, então é rococó...
Arte simbolista
Se possui elementos místicos e seres mitológicos, então é simbolista...
Arte surrealista
Se não tem relação com a realidade e tem muitas imagens estranhas, então é surrealismo...
Arte veduta
Se é detalhada com paisagens urbanas e feita em painel, então é veduta...
Proposta
Escolha um estilo artístico e crie uma composição plástica (pintura, desenho, colagem, escultura…) que represente o estilo escolhido, depois fotografe e envie a foto da sua obra pronta para o email projetoartes.1224@gmail.com ou para o whats 051 980420678. Bons estudos!
Aula programada de Projeto de Vida
Professora Iara Bobsin
Dia 23/04
Email: profeiara@hotmail.com
Obs.: Todas as atividades solicitadas devem ser registradas no caderno.
Desde o início, viemos trabalhando sobre a importância do autoconhecimento e da necessidade de cada um ser protagonista de sua vida e autor de sua história.
Por isso, é importante organizar, planejar, pensar com antecedência os rumos e etapas necessários para alcançar o que se planejou.
A proposta de hoje é:
Leia a letra da música, escute-a e faça uma reflexão sobre o significado da expressão “Eu, caçador de mim” e sobre possíveis valores, características, forças e fraquezas expressos nesta música. Escreva sobre:
Clique aqui e vija a Letra: https://www.vagalume.com.br/milton-nascimento/cacador-de-mim.html
Clique aqui e veja o clipe da música:
https://www.youtube.com/watch?v=Se9XYKHQi3Y
Beijos, até a próxima!
Aula programada de Geografia
Professora Iara Bobsin
Dia 22/06
Email: profeiara@hotmail.com
Whatsapp: (51)992742555
Obs.: Todas as atividades devem ser registrados no caderno.
Boa semana meu povo!
Observe,leia e analise as questões e imagens, após, responda aos questionamentos.
A imagem abaixo foi publicada na web e destaca algo que acontece em virtude de um dos movimentos que a Terra realiza. Que movimento é este? Explique-o.Vista do espaço de parte do Brasil. Nordeste amanhecendo enquanto restante do Brasil está sendo iluminado pelas luzes da cidade.
No dia 21/06 (Última segunda-feira), por conta da inclinação do eixo terrestre, o hemisfério norte recebe os raios solares perpendicularmente ao Trópico de Câncer, marcando o dia mais longo do ano, com mais horas de insolação, o chamado SOLSTÍCIO DE VERÃO DO HEMISFÉRIO NORTE . Descreva este mesmo dia no Hemisfério Sul. Como se chama?
Estou a procura de uma pia para a minha cozinha. Fui informada de que o GRANITO é uma rocha muito utilizada para este fim.Que tipo de rocha é o granito? Como ocorre sua formação?
O ARENITO é uma rocha usada em construções e pavimentações.Que tipo de rocha é o arenito? Escreva sobre sua formação.
O MÁRMORE é utilizado em decorações e construções. O MÁRMORE mais caro do mundo, é o famoso MÁRMORE BRANCO DE CARRARA, é muito utilizado para fazer esculturas como as de Michelangelo.Que tipo de rocha é o mármore? Como é sua formação?
Ao realizar o movimento de translação, a Terra durante sua órbita, em alguns momentos ela se encontra mais próxima do Sol e em outros mais distante.Como se chamam estes momentos? Explique-os. Como fica a velocidade da Terra durante estes dois momentos? Ela é sempre a mesma?
A geografia na tira:Calvin é um personagem de 6 anos criado por Bill Watterson. Seu maior companheiro é Haroldo, tigre de pelúcia que ganha vida na imaginação do garoto. Na tira acima, ele compara as rocha ígneas (magmáticas) e sedimentares. Você acha procedente esta comparação? Ou há algum equívoco?
#Lembrete:
Se alguém quiser o livro didático, está disponível na Escola, favor ligar 36631580 e agendar para buscar.
Uma boa e abençoada semana a todos!
Aula:22 e 26/6/20
Disciplina:Biologia Prof. Mário.
A importância das Bactérias
As bactérias têm uma função ecológica de fundamental importância para a manutenção de vida em nosso planeta. Destacam-se, neste caso, as bactérias decompositoras ou saprófitas, que, juntamente com certos fungos, atuam na natureza decompondo a matéria orgânica morta e transformando-a em matéria inorgânica simples que pode ser reaproveitada por outros seres, especialmente plantas; permite, assim, a ___________ da matéria na natureza.
Muitas bactérias atuam como aliadas dos interesses humanos na agricultura. É o caso das bactérias do gênero Rhizobium, que vivem associadas às ________ de leguminosas, um importante grupo de plantas, como a soja, o feijão e a ervilha. Uma vez instaladas nas raízes, as bactérias _________ o nitrogênio atmosférico (N2) e o transformam em sais nitrogenados, que são assimilados pelas plantas. O Rhizobium, então, atua como verdadeiro “adubo vivo”, fornecendo às leguminosas os sais nitrogenados necessários para seu desenvolvimento.
Algumas bactérias associam-se a outros seres vivos, estabelecendo com eles uma relação de benefícios mútuos denominada _____________. É o caso do Rhizobium, que obtém nutrientes orgânicos das leguminosas, fornecendo-lhes em troca sais nitrogenados. Outro exemplo de mutualismo: as bactérias que vivem no __________ dos ruminantes, promovendo a _______ da celulose e auxiliando assim a nutrição desses animais; em troca, encontram no ruminantes alimento e um hábitat adequado para sua atividade metabólica. Na indústria são bastante conhecidas as bactérias do gênero Acetobacter, que oxidam o álcool etílico transformando-o em ácido acético, permitindo a fabricação do vinagre. As do gênero Lactobacillus convertem a lactose(açúcar do leite) em ácido láctico, permitindo a fabricação de coalhada e iogurte.
############################################################
AULA PROGRAMADA DE EDUCAÇÃO FÍSICA
PROF.: MARLIZA CURTINOVE
DATA:25/06
RACISMO NO ESPORTE
“Nas últimas semanas, a quantidade de protestos contra o racismo vem aumentando em todo o mundo. Casos de genocídio negro como o de João Pedro, no Brasil, e George Floyd, nos Estados Unidos, mostram que ainda precisamos avançar muito no combate ao preconceito racial.”
Por isso, acredito que o esporte pode ser uma ferramenta na construção de uma sociedade mais justa para todos nós. Baseado nesta afirmativa, solicito que pesquisem 2 atletas negros (as) que entraram para a história no combate ao racismo, e faça um breve resumo da história deles, em forma de texto. Além disso, cite um atleta negro, brasileiro, que atua efetivamente nesta causa nos dias atuais
Qualquer dúvida, estarei àdisposição no e-mail: marlacurt@hotmail.com
ATIVIDADE PROGRAMADA DE
LÍNGUA PORTUGUESA
PROFESSORA TALITA DEBIZE
DATA: 24/06/2020 – 25/06/2020
– 26/06/2020
Pronomes
Os pronomes representam
a classe de palavras que substituem ou acompanham os substantivos.
De acordo com a função que
exercem, eles são classificados em sete tipos:
Pronomes Pessoais
Pronomes Possessivos
Pronomes Demonstrativos
Pronomes de Tratamento
Pronomes Indefinidos
Pronomes Relativos
Pronomes Interrogativos
Data: 24/06 e 26/06
Atividade: realizar as questões de revisão sobre membrana plasmática.
1. ( Retirada de Internet) Os componentes mais abundantes nas membranas celulares são os fosfolipídios e as proteínas. A membrana plasmática é de fundamental importância para a vida, uma vez que delimita o espaço interno da célula, isolando-a do ambiente ao redor, mas exercendo uma permeabilidade seletiva. Sobre o tema membrana plasmática e transporte, julgue os itens abaixo, marcando V para as verdadeiras e F para as falsas e, em seguida, justifique as afirmações INCORRETAS, corrigindo-as nos espaços apropriados (não escreva nada nos espaços relacionados às afirmativas verdadeiras).
( ) Algumas proteínas existentes na membrana plasmática estão organizadas de modo a formar poros sempre abertos que permitem a passagem de certas substâncias, sendo estes chamados canais regulados por comportas.
________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
( ) Vários elementos químicos chegam ao interior celular através de difusão facilitada, processo passivo que ocorre através das proteínas integrais da membrana.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
( ) Mesmo existindo uma concentração maior de um determinado íon no interior da célula em relação ao líquido extracelular, pode haver entrada deste íon na célula por difusão facilitada. ___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
( ) Uma função importante do transporte ativo realizado pela bomba de sódio e potássio é a de controlar o volume de cada célula, evitando que ela inche até estourar.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
( ) Na osmose o transporte de solvente deve ocorrer do meio hipertônico para o meio hipotônico, de forma a garantir o equilíbrio osmótico entre diferentes compartimentos do organismo. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
( ) No organismo humano, o processo de fagocitose realizado por neutrófilos, monócitos e macrófagos está envolvido nos mecanismos de defesa. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Clase de Lengua Española
Maestra Andressa Santos
Falsos cognatos
Hola, ¿cómo están?
Pessoal, na aula de hoje nós continuaremos falando sobre os falsos cognatos ou falsos amigos. Na aula anterior, eu pedi que vocês pesquisassem algumas dessas palavras em língua espanhola e sua tradução para a língua portuguesa, correto? Na aula dessa semana, eu quero que vocês criem 10 frases, uma para cada falso cognato pesquisado na aula anterior. Vocês podem e devem recorrer à ajuda dos tradutores on-line, porém, não esqueçam de colocar sempre uma palavra por vez, se colocarem a frase inteira, possivelmente sairá errada a tradução. Escrevam primeiro a frase em língua portuguesa e em seguida façam a tradução para a língua espanhola.
Boa semana! Qualquer dúvida podem me chamar. Abraço!
1- DEVIDO A PANDEMIA CAUSADA PELO NOVO CORONAVIRUS ( COVID-19) DISSERTE SOBRE:
* COMO POSSO SER RESPONSÁVEL POR MIM E PELA MINHA SAÚDE?
* COMO MINHAS AÇÕES PODEM TRAZER CONSEQUÊNCIAS PARA MEU ENTORNO?
@REALIZAR AS ATIVIDADES A CANETA,POIS A LEITURA DA MESMA SE TORNA INVIÁVEL A LEITURA MANUSCRITA A LÁPIS.
@FAÇA COM CAPRICHO E ORGANIZE O SEU MATERIAL,ESTIPULE UMA ROTINA DE ESTUDOS.
Aula Programada: Multiculturalismo
Data: 22 a 26/06/2020
E-mail: multiculturalismo2020@gmail.com
Faça um texto sobre você, relatando seus pontos forte ( são
características positivas que lhe ajudam a alcançar seus objetivos. Ex: gostar
de estudar, ter um sonho e querer conquista-lo) e seus pontos fracos ( são
características que precisam ser melhoradas e/ou mudadas em suas atitudes, seu
comportamento).
----------------------------------------------------------
*************************
AULA DE FÍSICA (semana de 22 a 26 de junho)
O link
abaixo é para acesso à aula no drive:
https://drive.google.com/file/d/1878ebLcM06sEzN2oC9y4Viki3FTGMXgp/view?usp=sharing
Bom Trabalho!
**********************
Disciplina: Literatura Data: 22/06
Professora: Jucinara
Orientação: realizar atividade no
caderno
Responda as questões conforme pesquisa realizada
sobre o Trovadorismo
1) Qual
o período de abrangência do Trovadorismo?
2) As
principais características do Trovadorismo são o feudalismo e o teocentrismo.
Explique cada uma delas.
3) Por
que a poesia trovadoresca é chamada de cantiga?
4) Como
se dividem as poesias trovadorescas? Explique-as.
5) O
que representa a “ Cantiga da Ribeirinha” para o Trovadorismo?
**********************************************************
Aula de Matemática
Profª Jaina Lima
Semana: 22 a 26 de junho de 2020.
Link de acesso:
https://drive.google.com/file/d/18ereY-4hoXvfEEiNykYDvXs-ZxOGkB5i/view?usp=sharing
**********************************************************************
Ar(te)rapia
Aulas dos dias 22, 23 e 24/06
Expressão Corporal e Dança
Como vimos na semana anterior, a expressão corporal é a manifestação de sentimentos ou de sensações internas, tanto quanto de conteúdos mentais, por meio de movimentos representativos ou simbólicos do corpo.
A linguagem do nosso corpo é a comunicação não-verbal, pois utilizamos gestos, posturas e movimentos. Os instrumentos mais comuns da expressão corporal são: o corpo, a voz, o som, o ritmo, o gesto, a postura, o movimento, o espaço, o tempo. Tendo em vista este conceito, nas atividades desta semana vamos relacioná-lo com a Dança, afinal não existe dança sem expressão e movimento corporal.
Segundo o site Nova Escola “A dança surgiu com a função de permitir ao homem adorar os deuses e a natureza. Nas cavernas de Lascaux (França), Altamira (Espanha) e serra da Capivara (no Piauí) é possível observar desenhos com cenas de pessoas em roda, saltando e se comunicando com o corpo. É como se nossos antepassados quisessem reproduzir graficamente os sentimentos proporcionados por uma boa caça e uma colheita frutífera, a alegria causada pela chuva ou o medo provocado por um predador. A primeira coreografia que os estudiosos imaginam ter sido criada é a do homem que veste uma pele de animal e tenta imitar seus ataques ou fugas. Do ponto de vista corporal, a dança é uma forma de integração e expressão individual e coletiva: exercitam-se a atenção, a percepção e a colaboração entre os integrantes do grupo. Quem a pratica tem mais facilidade para construir a imagem do próprio corpo - fundamental para o crescimento e a maturidade do indivíduo e a formação de sua consciência social.”
Pergunta: Qual a relação entre Dança e Expressão Corporal? Explique com suas palavras.
Olhando as imagens abaixo, procure relacioná-las a um estilo musical ou alguma música específica, imaginando o que os personagens das cenas estão dançando. Justifique suas respostas baseando-se nas expressões corporais, faciais e outros elementos que julgares pertinentes.
Atividade Programada de História Professor Anderson
26/06
Leitura:
No mês de junho é celebrado o Dia Mundial do Meio Ambiente. Sabemos da importância que ele tem na garantia de nossa sobrevivência desde os primórdios da nossa existência. Nossa espécie, sempre soube adaptar o meio em que vive e extrair o máximo de recursos em busca de melhorias das condições de vida. Na Pré-história aprendemos a caçar, pescar, coletar. Na Antiguidade, passamos a usar constantemente a irrigação, na Idade Média, as novas ferramentas do campo impulsionaram a produção, na Idade Moderna, a expansão territorial exigiu maior domínio sobre a natureza, na contemporaneidade, por sua vez, temos ouvido constantemente sobre sustentabilidade, preservação do meio ambiente, valorização da natureza e visto muitas iniciativas animadoras ( outras nem tanto) nesse sentido.
Anderson F. Gomes
Atividade:
Pesquise sobre o modo de vida do ser humano na Idade Antiga (Antiguidade) focando em como era sua relação com a natureza dentro daquele contexto. A seguir, pesquise sobre as iniciativas brasileiras de valorização do meio ambiente e aquelas que vão na contramão disso. Leia sobre o assunto.
Elabore um parágrafo (ou mais) apresentando suas descobertas. Quem tem mais a aprender com quem? Os antigos conosco, ou será o contrário?
Bom trabalho!
----------------------------------------------------------------------------------------------
Atividades programadas de Artes
Professora Gisele
Aula referente ao dia 22 de junho
Copie o texto o texto abaixo em seu
caderno de Artes.
Auto Retratos
Quando
falamos sobre autorretratos, geralmente quem tem mais contato com arte costuma
logo associar a imagem de Frida Kahlo.
Magdalena Carmen
Frida Kahlo y Calderón (Coyoacán, 6 de julho de 1907 — Coyoacán, 13 de julho de
1954) foi uma pintora mexicana que criou muitos retratos, autorretratos e obras
inspiradas na natureza e nos artefatos do México. Inspirada na cultura popular
do país, ela empregou um estilo de arte popular ingênua para explorar questões
de identidade, pós-colonialismo, gênero, classe e raça na sociedade mexicana.
O trabalho de
Kahlo como artista permaneceu relativamente desconhecido até o final dos anos
1970, quando seu trabalho foi redescoberto por historiadores de arte e
ativistas políticos. No início dos anos 1990, ela se tornou não apenas uma
figura reconhecida na história da arte, mas também considerada um ícone para
Chicanos, o movimento feminista e o movimento LGBTQ. O trabalho de Kahlo tem
sido celebrado internacionalmente como emblemático das tradições nacionais e
indígenas mexicanas e pelas feministas, pelo que é visto como uma descrição
intransigente da experiência e forma feminina.
Atividade
Inspirado
na obra de Frida, crie um autorretrato utilizando a técnica de desenho ou
pintura que preferir. A composição deve ser feita em folha de ofício ou desenho
e ter margens de 2 centímetros.
Caros alunos, a partir desse mês
de junho, as atividades de ARTES devem ser devolvidas pelo e-mail
projetoartes.1224@gmail.com, ou pelo grupo do Facebook “Arterices do Prudente”
ou pelo whatsapp 051 98042 0678.
Cuidem-se, fiquem bem e até a
volta! <3
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Atividade
Programada
Química – Profª
Neneca
Data: 22/06/2020
Boa noite caros alunos.
Tem-se ouvido muito falar do impacto da pandemia sobre a saúde, a
economia e a educação. Mas é de se esperar que um evento dessa magnitude venha
a impactar todas as áreas de nossas vidas e da sociedade como um todo.
Mas será que todas essas
mudanças são negativas, indesejáveis?
Diversos lugares pelo mundo começam a registrar efeitos sobre o meio
ambiente que são positivos em uma análise preliminar, haja visto que são
eventos que estão em estudos.
Mais uma vez a pesquisa científica mostra-se indispensável para que
passemos por momentos inusitados como esse com o mínimo de perdas,
principalmente de vidas, e o máximo de aprendizado para o presente e o futuro.
Para responder a questão: Como a pandemia está impactando o meio
ambiente?
Busquem informação na web.
Disponibilizo material que, de
alguma forma, relacione a pandemia e os efeitos sobre o meio ambiente.
Artigo
UFJF: “Pandemia
e Meio Ambiente: Impactos momentâneos ou nova normalidade?”
Notícia sobre
incidência de raios em São Paulo, do Jornal Bom Dia da TV Globo do dia
23/06/2020: entre 30:40s-34:19s de jornal.
https://g1.globo.com/bom-dia-brasil/
Vídeo you tube: Dublado:
https://www.youtube.com/watch?v=7qFiGMSnNjw
Legendado em português: https://www.youtube.com/watch?v=3c88_Z0FF4k
e-mail
para devolutiva: nenecalencastro@hotmail
Bom Trabalho.
Abraço carinhoso.
Profª Neneca.
Atividade Programada de Filosofia
Professor Anderson
23/06
Leitura:
Em seus primórdios, a Filosofia se apresentava como uma explicação total da realidade, pois vinha substituir a explicação mítica e religiosa. No decorrer da história, ela passou a compartilhar esse papel com outras áreas do saber.
Responda:
Que aspectos da realidade a Filosofia busca explicar atualmente?
Faça um comparativo entre a Filosofia e outra disciplina com relação a sua utilidade.
Selecione uma forma (mítica/ religiosa) com que os antigos explicavam algum fenômeno antes do surgimento da Filosofia.
----------------------------------------------------------
Atividade de Química.
Profª Neneca
Dia 15/06
Boa tarde queridos alunos.
Como vimos em arquivo enviado em nossa 2ª aula se fossemos
dizer em uma única palavra o objeto de estudo da Química esse seria a
“matéria”, que, por definição, é tudo o que tem massa e ocupa lugar no espaço.
Então iniciaremos o estudo daquele que está presente na
formação de qualquer tipo de matéria: o Átomo.
O átomo, como o conhecemos hoje em dia, levou muito tempo sendo estudado. Vários
modelos foram criados para tentar explica-lo, e por mais que esses modelos
tenham sido modificados, cada um deles teve seu valor na época e serviram para
que novos estudos fossem feitos e o modelo fosse sendo aperfeiçoado.
Resumidamente, os modelos mais relevantes estão descritos abaixo e, para
entendê-los melhor segue o link de um vídeo ilustrativo sobre o assunto.
https://www.youtube.com/watch?v=58xkET9F7MY
Estudo
do Átomo
História dos Modelos Atômicos.
I. Modelo de Dalton – “Bola de Bilhar.”
Postulados
de Dalton:
a)
Toda matéria é formada por entidades elementares extremamente pequenas, os
átomos.
b)
Os átomos são indivisíveis.
c)
O número de átomos diferentes que existem na natureza é relativamente pequeno.
d)
Tipos de átomos diferentes apresentam massas diferentes.
e)
A formação de materiais se dá por diferentes associações entre átomos iguais ou
não, essas associações são os átomos-compostos(moléculas).
Descobriu a existência de partículas negativas e positivas no átomo.
III.
Modelo Rutherford-Bohr – Modelo Planetário
O átomo é formado por uma região central
positiva denominada núcleo, e uma região periférica grande(em relação ao
núcleo) e vazia onde orbitam os elétrons(negativos) em órbitas circulares.
Disciplina:Biologia. Prof. Mário
Aulas programadas:referente aos dias:15/19 e 20/6/2020.
Turmas: 111/112/113/114/115 e 116
Reino Monera
Introdução:
O reino Monera compreende todos os organismos unicelulares e _____________, representados pelas _______________ e pelas _________________. Sendo procariontes, as células desses organismos não possuem _________ individualizado, delimitado por uma __________(carioteca), nem ____________ membranosas(retículo endoplasmático, complexo de Golgi etc.).
Bactérias
Encontradas em todos os ambientes que compõe a biosfera, as bactérias (do grego bakteria: bastão) estão incluídas entre os menores seres vivos conhecidos e, possivelmente, representam o grupo de organismos mais numeroso do mundo vivo. As bactérias podem ser autótrofas ou heterótrofas. As autótrofas, menos comuns, conseguem sintetizar o próprio __________ por meio da ________________ ou da _______________. Já as heterótrofas, muito mais abundantes, são incapazes de _____________ o próprio ___________ e precisam recorrer a uma fonte orgânica qualquer para obter a ___________ biológica necessária à manutenção de sua atividade ______________.
*****************************************************************************
Aula programada de Geografia
Professora Iara Bobsin
Dia 15/06
Email: profeiara@hotmail.com
Whatsapp: (51)992742555
Obs.: Todas as atividades devem ser registrados no caderno.
A estrutura interna da Terra
A Terra por dentro é estratificada, ou seja, disposta em camadas. Presume-se que ela tenha diversas camadas com características físicas e químicas que se apresentam em estado de equilíbrio dinâmico.
Genericamente podemos classificar estas camadas em três principais.
A camada superior que é a crosta terrestre, sob a crosta temos uma camada intermediária que é o manto, e a porção central é o núcleo.
leia mais sobre o assunto em: https://www.todamateria.com.br/estrutura-interna-terra/
Escreva sobre a DESCONTINUIDADE DE MOHOROVICIC
Escreva sobre a DESCONTINUIDADE DE GUTEMBERG
Falando em crosta terrestre, o que seria:
a.Crosta SIÁLICA ou SIAL
b.Crosta SIMÁTICA ou SIMA
O núcleo também pode ser chamado de NIFE. Explique:
Em qual das camadas da Terra a vida se desenvolve? Escreva sobre sua composição.
Pesquise sobre as rochas que formam a crosta
Aula programada de Projeto de Vida
Professora Iara Bobsin
Dia 16/06
Email: profeiara@hotmail.com
Whatsapp: (51)992742555
Obs.: Todos os desenhos e atividades devem ser registrados no caderno.
Autorretrato
Como cada um se vê?
Observe os autorretratos dos pintores famosos, foi preciso que se reconhecessem como pessoas e conhecessem suas características, seus gostos e suas preferências para que pudessem se registrar
Candido Portinari
Frida Kahlo
Pablo Picasso
Agora faça seu autorretrato, não como pintor famoso, mas como estudante fazendo um exercício de reflexão sobre o que pensas sobre ti mesmo, ou seja, como adolescente que se reconhece.
Use sua criatividade, giz de cera, tinta guache, lápis de cor ou somente seu lápis grafite.
Tenho certeza de que vai sair muita coisa legal!<3
Atividades de Estatística 1ºs anos EM- E.E.E.B. Prudente de Morais
Semana de 15.06 a 20.06
Media aritmética ponderada ( MP )
Média aritmética
ponderada de dois ou mais números é o quociente da soma dos produtos desses
números pela soma dos seus respectivos pesos.
Exemplo:
Calcular a média aritmética ponderada dos números 5,7 e 8, com pesos 2, 3
e 5, respectivamente:
Solução:
M.P. = 5x2 + 7x3 + 8x5 = 71
= 7, 1
2 + 3 + 5 10
Exercícios:
1)
Calcular a média aritmética ponderada
dos números 6,7,5 e 8 com pesos 2, 2, 3 e 3 respectivamente.
2)
Sabendo que um aluno obteve as
seguintes notas 8, 9, 6 e 8 com os pesos
1, 2, 2 e 3 respectivamente, qual foi a
média que o aluno conseguiu?
3)
Um copo de polpa de fruta custa R$
2,50 e um copo de leite custa R$ 1,00. Misturando-se 20 copos de polpa e 30
copos de leite, qual o preço do copo dessa mistura?
AULA PROGRAMADA EDUCAÇÃO FÍSICA
PROF.: MARLIZA CURTINOVE
19/06/2020
Pirâmide Alimentar
Quando pensamos em adotar uma alimentação saudável logo nos vem à cabeça o questionamento de por onde começar. Por isso, conhecer a pirâmide alimentar é uma ótima forma de se orientar; ela indica quais são os alimentos que possuem os nutrientes essenciais para o nosso dia a dia, promovendo a saúde e nos prevenindo de doenças.
Sabendo disto pesquise:
O que são alimentos?
O que é nutrição?
O que são nutrientes?
O que é pirâmide alimentar?
Quais os princípios da Pirâmide Alimentar?
Benefícios da Pirâmide Alimentar?
Quantas refeições diárias devemos fazer, no mínimo?
Liste os tipos de Pirâmide Alimentar?
Para que serve a Pirâmide?
Como dividir as calorias diárias entre os grupos alimentares?
Quais as desvantagens da Pirâmide Alimentar. Cite-as:
Os alimentos estão organizados em quatro níveis (energéticos, reguladores, construtores e energéticos extras) e oito grupos alimentares.
Pesquise os grupos alimentares colocando todo e qualquer tipo de informação:
Recorte os alimentos e preencha a Pirâmide Alimentar de
acordo com os níveis e os grupos correspondentes
Atividade multidisciplinar – Atualização de Dados
Olá
Atendendo orientações da Secretaria de Educação e da 11º Coordenadoria de Educação, solicitamos a exata localização geográfica dos nossos alunos, bem como a atualização de endereço e CPF.
Os dados devem ser enviados para o email blogdoprudente@gmail.com
O ser humano, ao longo dos tempos, sempre desenvolveu as mais curiosas e engenhosas maneiras de se localizar sobre a superfície terrestre. Os seres humanos pré-históricos, por exemplo, desenvolveram métodos de marcação em superfícies e paredes de pedras como forma de identificação de suas localizações para que eles não se perdessem. Além disso, várias civilizações antigas sabiam utilizar a posição dos astros e do sol para identificar as suas posições geográficas e escolherem a direção a ser seguida em suas viagens.
No caminho dessas descobertas, alguns aparelhos foram utilizados para identificar, localizar e orientar as posições e caminhos traçados pelos homens em seus diferentes percursos sobre a superfície terrestre. Os principais e mais conhecidos, dentre eles, são a rosa dos ventos, a bússola e, mais recentemente, o GPS.
O globo terrestre é cortado por linhas imaginárias criadas para possibilitar a localização de qualquer ponto em sua
superfície. Para localizar um certo ponto no globo, determinam-se as coordenadas geográficas (latitude e longitude)
com base nos princípios do círculo trigonométrico.
Localização é o termo usado em geografia e áreas afins para designar a localização de uma determinada área coordenadamente em um espaço físico. Por exemplo, sobre a Terra usam-se mapas e coordenadas geográficas ou coordenadas cartográficas para determinar a localização absoluta de ruas, prédios, bairros, cidades, etc.
O planeta Terra possui uma superfície de 510 milhões de quilômetros quadrados, devido esse imenso espaço a localização se torna mais complexa, dessa forma o homem criou linhas imaginárias para facilitar a localização, os principais são os paralelos e latitudes e meridianos e as longitudes.
Os paralelos são linhas imaginarias que estão dispostas ao redor do planeta no sentido horizontal, ou seja, de leste a oeste. O paralelo principal é chamado de Linha do Equador que está situado na parte mais larga do planeta, a partir dessa linha tem origem ao hemisfério sul e o hemisfério norte. Existem outros paralelos secundários mais de grande importância como Trópico de Câncer, O Trópico de Capricórnio, o Circulo Polar Ártico e o Circulo Polar Antártico.
As latitudes são medidas em graus entre os paralelos, ou qualquer ponto do planeta até a Linha do Equador, as latitudes oscilam de 0º Linha do Equador e 90º ao norte e 90º ao sul.
Meridianos correspondem a semicircunferências imaginarias que parte de um pólo até atingir o outro. O principal meridiano é o Greenwich, esse é o único que possui um nome especifico, esse é utilizado como referência para estabelecer a divisão da Terra entre Ocidente (oeste) e Oriente (leste).
As longitudes representam o intervalo entre os meridianos ou qualquer ponto do planeta com o meridiano principal. As longitudes podem oscilar de 0º no meridiano de Greenwich até 180º a leste e a oeste.
Através do conhecimento da latitude e longitude de um lugar é possível identificar as coordenadas geográficas, que correspondem a sua localização precisa ao longo da superfície terrestre. A partir dessas informações a definição de coordenadas geográficas são medidas em graus, minutos e segundos de pontos da Terra localizadas pela latitude e longitude.
É possível pesquisar um local com as coordenadas de latitude e longitude do GPS. Também é possível determinar as coordenadas de um local que já encontrou no Google Maps.
Obter as coordenadas de um local
- No telemóvel ou tablet Android, abra a aplicação Google Maps
. - Toque sem soltar numa área do mapa que não esteja etiquetada. Será apresentado um alfinete vermelho.
- Verá as coordenadas na caixa de pesquisa na parte superior.
Além de mostrar praticamente todos os lugares e possíveis rotas do mundo, o Google Maps é capaz de exibir as coordenadas (latitude e longitude) de qualquer ponto da Terra. Para isso, você só precisa colocar um alfinete no mapa e compartilhar o resultado consigo mesmo ou outras pessoas em um iPhone, iPad, dispositivo Android ou na versão desktop do site. Leia as dicas abaixo para descobrir mais!
Por exemplo, a minha localização aqui é:
Latitude 29º53’34.8 Sul
Longitude 50º15’23.0 Oeste
Atividade: Você consegue encontrar sua latitude e longitude exata, usando o Google maps?
Nome do aluno | CPF | Cidade | Endereço | Número da residência | Bairro | Latitude | Longitude |
--------------------------------------------------------------------------------------------------
Aula Programada de Estrutura e Funcionamento da Máquina Humana
Data: 17/06, 19/06 e 20/06/2020
Atividade: após assistir as vídeo aulas elaborar um resumo sobre as diferenças dos transportes ativo e passivo através da Membrana Plasmática.
-Seguem os links das vídeo aulas sobre o conteúdo para a atividade: https://youtu.be/hlVwlPfb0mo, https://youtu.be/XFTPlOih4vs e https://youtu.be/m0_2s6xK_0s
ATIVIDADE
PROGRAMADA DE LÍNGUA PORTUGUESA
PROFESSORA
TALITA DEBIZE
DATA:
17/06/2020 – 18/06/2020 -19/06/2020 – 20/06/2020
Leia o
texto e responda às perguntas a respeito das classes gramaticais:
Como uma conta de Facebook ou Twitter é verificada
como oficial?
Pergunta da leitora Ellen Samara Rocha,
Presidente Epitácio, SP
1. No
caso do Twitter, há alguns requisitos básicos: a conta deve
ser vinculada a um
2.telefone e um e-mail verificados,
deve conter foto de perfil e de capa e deve manter seus
3.tuítes públicos, entre outras
exigências. Até perfis falsos podem receber o selinho azul de
4.certificação, desde que tenham
impacto e que deixem claro que se trata de uma página de
5.humor. Até julho, isso era uma via
de mão única: o Twitter é quem dava o certificado a
6.celebridades, marcas e
personalidades relevantes. Mas agora qualquer usuário já pode
7.solicitá-lo, seguindo os critérios
acima.
8.Já o Facebook distribui dois tipos
de selinhos. O cinza é destinado a organizações ou
9.empresas e pode ser requisitado por
elas mesmas ─ a ideia é confirmar que existem e que
10.elas são responsáveis pelas
páginas. O badge azul é concedido automaticamente a figuras
11.públicas e marcas em geral conforme
elas demonstram alto grau de impacto e
12.engajamento com o público.
Adaptado de
<http://mundoestranho.abril.com.br/tecnologia/como-uma-conta-de-facebook-ou-twitter-e-verificada-como-oficial>
1)
No trecho, “a conta deve ser vinculada a um
telefone” (linha 1), as palavras que aparecem destacadas são, nessa ordem:
a)artigo
– preposição.
b)preposição
– artigo.
c)
artigo – artigo.
d)
preposição – preposição.
e)
substantivo – artigo.
2) A
palavra “Twitter” (linha 1), apesar de não pertencer à língua portuguesa, pode
ser analisada no contexto em que aparece:
a)
como um adjetivo, pois dá ideia de característica.
b)
como um substantivo, pois está determinada pelo artigo definido “o”.
c)
como um advérbio, pois é uma palavra invariável.
d)
como um verbo, pois está sendo conjugada.
e)
como um numeral, pois apresenta quantidade.
3) A
palavra “Mas” (linha 6) é classificada como:
a)
substantivo
b)
adjetivo
c)
verbo
d)
conjunção
e)
advérbio
4) A
palavra “critérios” (linha 7) é classificada como:
a)
substantivo
b)
adjetivo
c)
verbo
d)
conjunção
e) advérbio
5)
Em relação às palavras “distribui” e “é” ( linha 8), marque a afirmativa
correta:
a)
as duas palavras são adjetivos.
b)
só a última palavra é adjetivo.
c)
só a primeira palavra é verbo.
d)
as duas palavras não são verbos.
e)
as duas palavras são verbos.
6)
Em relação às palavras “empresas” e “ideia” ( linha 9), marque a afirmativa
correta:
a)
as duas palavras são substantivos.
b)
só a última palavra é um substantivo.
c)
só a primeira palavra é um substantivo.
d)
as duas palavras são advérbios.
e)
as duas palavras são numerais.
7)
As três últimas palavras do texto “com o público” são respectivamente:
a)
artigo – artigo – substantivo.
b)
preposição – artigo – substantivo.
c)
preposição – artigo – adjetivo.
d)
verbo – artigo – substantivo.
e) substantivo
– artigo – substantivo.
Clase programada de Lengua Española
Maestra Andressa Santos
Fecha: 18/06/2020
espanholprudente2020@gmail.com
Falsos cognatos
Os falsos cognatos, também chamados de “falsos amigos” em espanhol, são palavras cuja grafia ou pronúncia é semelhante entre idiomas, porém têm significados diferentes.
Exemplo:
Borracha (espanhol) = bêbada (português)
Tarea:
Pesquisar 20 falsos cognatos e sua tradução.
¡Buen trabajo!
DATA: 15/06 a 19/06
PROF. SIMONE CARDOSO
ATIVIDADE.
1. ESCREVA UM PEQUENO TEXTO REFLETINDO SOBRE O TEMA:
* A IMPORTANCIA DA COMUNICAÇÃO PARA O SER HUMANO.
QUANTIDADE MINIMA DE LINHAS 15
* TRANSCREVER PARA O CADERNO.
#### NÃO TEMOS DATA DETERMINADA PARA O ENVIO DAS ATIVIDADES DE JUNHO POR ENQUANTO,SENDO ASSIM REALIZE AS ATIVIDADES DE SOCIOLOGIA E EIXE EM SEU CADERNO ATÉ A PROXIMA ORIENTAÇÃO SOBRE A DATA.
Aula
Programada: Multiculturalismo
Data: 15/06/2020
O que é
IDENTIDADE?
·
Indivíduo- aspectos sociais, biológicos e
psicológicos.
·
Uma representação mental simbólica que
expressaria nossa identidade- como nos vemos
EXEMPLO: Sou mãe de algém/ sou filho de alguém
A Construção da Identidade
·
A identidade é construída no processo de
socialização;
·
A relação mãe-bebê ajuda a construção do EU
psicológico;
·
As relações precoces são fundamentais para a
construção do sentimento de identidade;
·
O grupo transmite-nos modelos de identificação;
·
Os meios de comunicação social são uma fonte ou
modelo de identificação.
Tipos da Identidade:
·
IDENTIDADE PESSOAL: envolve a percepção
subjetiva que o sujeito tem da sua individualidade.
·
IDENTIDADE SOCIAL: resulta da interação que
constantemente estabelecemos com o meio social em que estamos inseridos, e que
ajuda a definir a nossa consciência social.
·
IDENTIDADE CULTURAL: o sujeito reconhece-se
através dos valores que partilha com sua comunidade
Em casa, entreviste uma pessoa de
sua família para montar a história do seu nome. Faça as perguntas abaixo,
depois pergunte outras curiosidades que você gostaria de saber sobre seu nome:
A HISTÓRIA DO SEU NOME:
DE QUEM FOI A IDEIA?
QUAL O MOTIVO DA ESCOLHA DO SEU
NOME?
FORAM SUGERIDOS OUTROS NOMES?
( )SIM (
)NÃO
QUAL OU QUAIS?
SE EU FOSSE OUTRO SEXO, QUAL
SERIA O MEU NOME?
PRA
VOCÊ RESPONDER:
QUANTAS PESSOAS VOCÊ CONHECE COM
O NOME IGUAL AO SEU E QUEM SÃO?
VOCÊ TEM APELIDO? ( ) SIM ( ) NÃO
QUAL OU QUAIS?
POR QUÊ?
VOCÊ GOSTARIA DE TER OUTRO NOME?
QUAIS E POR QUÊ?
Disciplina: Literatura Data: 15/06
Professora: Jucinara
Orientação: realizar atividade no
caderno
Ø Realizar
atividade de pesquisa sobre a escola literária Trovadorismo:
·
Contexto histórico;
·
Autores e obras.
==========================
AULA DE FÍSICA PARA DIA: 18/6/2020
O link abaixo é para acesso à aula no drive:
https://drive.google.com/file/d/1xP8fWy7RnozaoEMsPsd5km29sffJd09p/view?usp=sharing
BOM TRABALHO!!!
==========================
Atividade programada de Matemática
Profª Jaina Lima
Semana: 15 a 20 de junho de 2020
Link de acesso:
Atividades programadas de Artes
Professora Gisele
Aula referente ao dia 15 de junho
Copie ou imprima este texto abaixo e
cole no seu caderno de Artes:
“Desconstruindo estereótipos da imagem artística”
“Os estereótipos estão presentes
na sociedade desde muito tempo e vem sendo compreendidos de inúmeras formas,
através de fatores distintos ou não. Marcos Emanoel Pereira , doutor na área de
Psicologia Social, afirma que ‘o processo de estereotipização é estritamente
individual, enquanto que os estereótipos podem ser considerados como produtos
compartilhados amplamente no interior de um grupo social’ . Os estereótipos
podem ser considerados como generalizações originadas de um coletivo e de forma
individual, que são apontadas como características comportamentais (cultura,
aparência, gênero, classe econômica, e entre outros), de outras pessoas dentro
de um círculo social. Tais perspectivas podem ser compreendidas também enquanto
rotulação seja de cunho pejorativo, ou não, como algo prejulgado. Tais
representações possuem caráter dogmático em determinadas circunstâncias, que
ocasionam um processo lento de desconstrução.
Ao surgir algo que é incomum aos
olhos de um grupo social, tal particularidade terá maior vulnerabilidade
perante o que é ditado como algo habitual por este. Para Espindola, ‘os
estereótipos são a configuração que o costume natural do mundo social tem de
lidar com o aparecimento do diferente’. Desta forma, buscar uma única definição
para o conceito de estereótipo é dificultoso justamente por ser muito amplo.
Os
estereótipos fazem parte da realidade de muitas escolas, de forma enraizada,
não somente nas paredes das salas de aula, mas de forma alicerçada na cabeça
das pessoas (pais, professores, direção e sociedade em geral). Silvia e Tatit
apontam que os estereótipos são e/ou estão presentes nas datas comemorativas,
na pedagogia, na decoração, bem como nos ‘adereços para a festa da primavera,
junina, dia das mães, do índio, páscoa e por aí afora’. A decoração em eventos
ou até mesmo dentro e fora da sala de aula, que se mantém através de cópias de
bonecos de EVA da internet, é outra prática muito comum feita por professores
de diversos lugares.”
ATIVIDADE:
Sobre a desconstrução de
estereótipos na arte, utilizaremos a seguinte frase para guiar o trabalho:
“TODO CORPO HUMANO É FORMADO POR CABEÇA, TRONCO, DOIS BRAÇOS E DUAS PERNAS.”.
Analise a frase e a partir dela,
crie uma composição plástica (desenho, colagem, pintura...) onde esse
estereótipo seja desconstruído. Por exemplo: se pensarmos na diversidade
humana, há pessoas que não tem todos os membros, logo, há uma quebra de
estereótipo, ou, crie um corpo fantasioso onde estas características sejam
mudadas.
Caros alunos, a partir desse mês
de junho, as atividades de ARTES devem ser devolvidas pelo e-mail
projetoartes.1224@gmail.com, ou pelo grupo do Facebook “Arterices do Prudente”
ou pelo whatsapp 051 98042 0678.
Cuidem-se,
fiquem bem e até a volta! <3
Ar(te)rapia
Aulas dos dias 16 e 17/06
Queridos alunos, nesta semana abordaremos a Expressão Corporal como tópico de estudo. Este assunto está na nossa lista de conhecimento pois, além de colaborar na manifestação da Arte, o nosso corpo fala e reproduz nossos sentimentos. Não por acaso, quando estamos tristes, nosso rosto muda, nossos ombros ficam caídos. Quando estamos contentes, todo nosso corpo acompanha este sentimento e ficamos felizes por completo! Além disso, é importante que saibamos nos portar, por exemplo, em frente à turma, numa apresentação de trabalho, certo? Da mesma forma, precisamos estar atentos como nos portamos em uma entrevista de emprego, uma reunião ou outro evento mais formal. Enfim, por estes e outros motivos, é muito importante que a expressão corporal seja um assunto abordado e trabalhado nas nossas aulas. Espero que gostem das atividades da semana e que as mesmas auxiliem vocês na reflexão e no entendimento do assunto.
Bom trabalho a todos! 😉
1) Para a realização da tarefa, assista o vídeo “Silent Animation” e cite pelo menos 5 expressões faciais, corporais e/ou meios de sinalização não-verbais utilizados pelo personagem da história para comunicar sentimentos, atitudes, etc.
Link para o vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=KA6azZALMiE
2) Utilizando recorte de revistas, jornais e/ou desenhos autorais, represente personagens vivenciando as situações abaixo:
- Você está assistindo um filme de terror e está muito assustado.
- Você está comendo um sanduíche e parece não gostar.
- Você está correndo em uma maratona e chega em primeiro lugar.
- Você coloca mão no bolso de costume e não encontra as chaves de casa.
- Você está fazendo cálculos matemáticos e fica confuso.
- Você está esperando alguém e fica entediado.
- Você está assistindo um jogo de futebol e está nervoso.
- Você está falando com alguém e parece apaixonado.
- Você está se arrumando e parece ser muito vaidoso.
----------------------------------------------------------
Aulas programadas:referente aos dias: 08 e 12/6/2020 Disciplina:Biologia Prof. Mário.
Turmas:111/112/113/114/115 e 116.
Exercícios de revisão sobre conteúdos estudados(citologia)
Com base na célula animal e na célula vegetal responda o que se pede:
(A)Principal característica da célula vegetal: _____________________________________;
(B)Os ribossomos podem ser encontrados livres ao _______________ ou aderidos ao ________
_______________;
(C)Estrutura de revestimento(película)-presente em ambas às células: ___________________;
(D)Síntese de energia e respiração celular é uma função de qual organela? ________________;
(E)Estrutura de consistência gelatinosa que representa o meio interno celular: _____________;
(F)Organela responsável pela fotossíntese nos vegetais: _____________________;
(G)Organela responsável pela divisão celular(mitose e meiose): ___________________;
(H)A função dos lisossomos: _________________________________________________;
(I)O que significa organela? _________________________________________________;
(J)Estrutura que comanda e coordena todas as funções celulares:________;
(K)As células animal e vegetal são: ( )eucarióticas ou ( )procarióticas. Justifique sua
***********************************************************************************
Aula programada de Projeto de Vida
Professora
Iara Bobsin
Dia
09/06
Email:
profeiara@hotmail.com
Whatsapp:
(51)992742555
Obs.:
Todas as atividades devem ser registrados no caderno.
Olá
pessoal,
Cada
um de nós com suas características é um ser especial, e ser especial é
especial.
Gostaria
que vocês acessassem o link https://www.youtube.com/watch?v=wjlJjnlOK8I
ou
buscassem o vídeo ou áudio da música Dia Especial - Cidadão Quem e, após,
respondessem alguns questionamentos:
a) Você já passou pelo que diz a
música?
b) Como foi?
c) Quem foi que fez seu dia
especial?
d) O que seria não pedir nada em troca no
contexto da música?
Aula programada de Geografia
Professora Iara Bobsin
Dia 08/06
Email: profeiara@hotmail.com
Whatsapp: (51)992742555
Obs.: Todas as atividades devem ser registrados no caderno.
Olá pessoal,
Esta semana vamos trabalhar com exercícios de revisão daquilo que trabalhamos até agora.
Dúvidas, podem me enviar um e-mail.
Leia, pense, pesquise e responda:
"Saio de casa as 6 da manhã, o Sol nascendo lindamente lá no fundo do mar. Quando retorno de meu trabalho, é a Lua linda e cheia que brilha seu reflexo na água." Considere, qual dos movimentos que a Terra realiza está influenciando nesta situação? Explique sua resposta:
"Meu avô planta milho em um momento do ano, arroz em outro momento. Planta, cuida, aguarda o desenvolvimento e colhe." Qual dos dois principais movimentos que a Terra realiza que influencia neste processo? Explique sua resposta:
Pensando que estou em Osório, Rio Grande do Sul, Brasil, com muito vento, mas também muito calor, são férias de verão. Minha prima que faz intercâmbio no CANADÁ, acabou de mandar um e-mail com foto sua, na neve, de gorro, manta e casaco de lã. O que explica, no mesmo momento, dois lugares no mesmo planeta com temperaturas tão diversas? Explique:
Assistindo a uma reportagem sobre um paraquedista Australiano que teria se perdido ao pousar fora da sua rota, explique como a bússola pode ajudá-lo a se localizar? Como seria o uso?
O que é translação?
O que é rotação?
Em qual Zona Térmica o Rio Grande do Sul se localiza?
Quais as consequências dos dois movimentos que a Terra realiza?
Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
- ( )As Zonas temperadas são mais quentes que as polares
- ( )A Zona temperada do sul fica no hemisfério norte
- ( )A Zona polar do norte e a Zona polar sul são as mais frias do planeta
Escreva o nome do:
- Paralelo Zero Grau:
- Meridiano principal:
- Completa:
- Os paralelos indicam a_____________________ e os meridianos indicam a ____________________.
- Quando é verão no hemisfério norte é _________________________ no hemisfério sul.
Aula Programada de Estrutura e Funcionamento Máquina Humana
Data: 10/06/2020
ATIVIDADE: desenhar o modelo do mosaico fluido no caderno com legenda e enviar a foto para o e-mail prudentesupervisao@gmail.com.
ATIVIDADE PROGRAMADA DE LÍNGUA PORTUGUESA
PROFESSORA TALITA DEBIZE
DATA:10/06/2020 – 12/06/2020
E-mail para retorno das atividades com identificação do
aluno (nome completo e turma) proftalitamd@gmail.com
Leia o texto abaixo feito a partir do livro "O
Guarani", de José de Alencar:
O guarani foi escrito e publicado na forma de folhetins, em 1857. Cheio de ação e lirismo divide-se em quatro partes que descrevem uma natureza exuberante, habitada por povos indígenas.
Na primeira parte de O guarani há a descrição do ambiente em que dom Antônio de Mariz, fidalgo português que, nos fins do século XVI – fiel ao projeto colonizador da coroa portuguesa, submetida naquele período ao domínio espanhol —, instala uma fazenda às margens do rio Pequequer.
Sua família era composta de quatro pessoas: a mulher, dona Lauriana, o filho, dom Diogo de Mariz, a filha, dona Cecília (18 anos) e dona Isabel, tida como sobrinha, mas que, de fato, era filha natural e ilegítima de dom Antônio.
A casa-forte de dom Antônio de Mariz, às margens do Pequequer, torna-se abrigo de ilustres portugueses, mas acolhe também, inadvertidamente, bandos de mercenários, como o aventureiro Loredano, ex–padre que assassinara um homem desarmado, para se apossar de um mapa de famosas minas de prata.
Ceci e Peri
Nessa primeira parte já se apresenta também o
valente índio Peri, dedicado à Cecília, a quem chama de Ceci. Ela fora atacada
em vingança pela morte de uma índia aimoré, causada por Diogo durante uma
caçada, e Peri – sempre atento – salva sua amada.
Fonte: coladaweb.com
Questões:
1. Esse texto é um exemplo de:
A) conto.
B) crônica jornalística.
C) resenha.
D) resumo.
E) roteiro de filme.
2. Qual a finalidade desse texto?
a) descrever sobre certo assunto
b) apresentar de forma breve o conteúdo de uma obra
c) expor uma análise de algum tema
d) apresentar diálogos de uma história
3. No trecho "Sua família era composta de
quatro pessoas", o pronome "sua" se refere a:
a) O Guarani
b) Antônio de Mariz
c) Dona Lauriana
d) Cecília
4. No trecho "mas que, de fato, era filha
natural e ilegítima de dom Antônio", a conjunção "mas" expressa
ideia de:
a) adição
b) conclusão
c) explicação
d) oposição
5. No trecho "inadvertidamente, bandos de
mercenários...", a palavra "inadvertidamente" significa:
a) sem julgamento
b) sem cuidado
c) com consideração
d) com zelo
6. Qual a linguagem empregada nesse texto:
A) formal
B) informal
C) coloquial
D) técnica
Atividade Programada.
Química – Profª Neneca
Dia: 08/06
Olá caros
alunos.
Observando
seu cotidiano, sua casa e dialogando com as pessoas de teu convívio, responda
as seguintes questões:
1 – Quais as
atividades desenvolvidas na tua casa envolvem a Química?
2 – A
Química esteve envolvida na construção da tua casa? Em que momentos e como?
3 – O teu
corpo depende da Química para viver?
4 – Onde a
Química se apresenta na natureza?
Aguardo retorno para:
nenecalencastro@hotmail.com
Abração a
todos. Se cuidem.
PROF. SIMONE CARDOSO
DATA: 08/06 a 12/06
RELAÇÕES SOCIAIS
As relações sociais ,Os seres humanos não conseguem viver isoladamente. No decorrer de nossas vidas, vamos desenvolvendo uma série de habilidades para nos relacionar com o mundo que nos cerca. Assim formamos o nosso jeito de ser, nos desenvolvemos intelectualmente e aprendemos a viver com outras pessoas, das quais necessitamos para concretizar nossos projetos. A "descoberta" do mundo externo começa na família. A família é o primeiro grupo do qual cada um de nós participa. Depois, vem a escola. Esses dois grupos sociais influenciam bastante nossas vidas. Daí a importância deles na formação das pessoas .
1- PESQUISE EM JORNAIS OU REVISTAS EXEMPLOS DE COMPORTAMENTOS SOCIAIS,NO CADERNO, ESCREVA O TITULO DO ASSUNTO,COLE O RECORTE,ABAIXO A FIGURA FAÇA UM COMENTÁRIO PESSOAL SOBRE O TEMA PESQUISADO.
Aula Programada: Multiculturalismo
Com certeza você já deve ter observado as maravilhas que o corpo humano é capaz de fazer, seja nos incríveis movimentos realizados em acrobacias, dança e esporte, seja na pintura, escultura, trabalhos manuais e todas as demais expressões artísticas e culturais.
Enfim o corpo fala por meio da linguagem corporal, da expressão corporal, corporeidade, expressão artística e outros.
Você já ouviu falar em Knésica ou Quinésica?
Quinésica é a ciência que estuda a linguagem corporal.
Quando você fala com a pessoa, não está falando só com a boca dela, mas também com o seu corpo. Exemplos:
· Agressividade
· Manipulação
· Submissão
· Autoconfiança
A linguagem corporal abrange principalmente, gestos, posturas, expressões faciais, movimentos dos olhos.
A postura que tomamos pode facilitar o caminho para melhorar a qualidade daquilo que queremos transmitir.
Agora é sua vez de mostrar a linguagem corporal:
Represente os quatro exemplos de expressão corporal citados no texto, pode ser em forma de desenhos ou fotos.
******************************************************************************************************************
Aula programada de Estatística
referente aos dias 08.06 e 12.06
1)Carlos
vai a um banco e faz um empréstimo de R$ 12 000,00 por 3 meses. É estabelecida
uma taxa de juros de 2,7 % ao mês. Qual
a quantia que ele deve pagar de juros e qual o total que Carlos terá que
pagar ao banco no fim do empréstimo?
2)
Um aparelho eletrônico custa R$ 620,00 a vista. Em 5 prestações mensais, o
preço passa a ser de R$ 868,00. Sabendo que essa diferença é referente a juros.
Qual é a taxa de juros aplicada pela loja?
3)
Uma aplicação feita durante 2 anos, a uma taxa de 18% ao ano, rendeu R$ 1800,00
de juros. Qual foi a quantia aplicada?
4)
Um agricultor fez um empréstimo de R$ 5200,00 e vai paga-lo em 5 meses, a uma
taxa de 1,5% ao mês .
a)
Qual o juro que o agricultor vai pagar por mês?
b)
Após 5 meses, qual o total pago pelo agricultor?
5) Um
celular que custava R$ 750,00 sofreu um
desconto de 15%. Quanto você pagará por ele?
6)
Calcule o juro que um capital de R$ 1860,00
produz em 12 meses a taxa de 30% ao ano.
J =
E
mail : estatistica.prudente@gmail.com
Aula Programada: Literatura
Data: 08/05
Professora: Jucinara
Orientação: realizar atividade no
caderno
Email: juciliteratura@gmail.com
Exercícios
sobre gêneros literários
1) Conforme pesquisa realizada sobre os gêneros literários, faça o que se
pede nas frases abaixo:
a)
“Quando um céu nos passa uma emoção, um
estado de espírito.” _________________
b)
No gênero_______________________,
atores, por meio de palavras ou gestos, apresentam num espaço especial um
acontecimento.
c)
No gênero_______________temos um
narrador. Este inclui todas as manifestações narrativas, desde o poema épico
até o romance, a novela e o conto.
d)
O nome______________vem da palavra
“lira”, instrumento musical que acompanha os cantos gregos.
e)
No gênero________________ predomina sentimentos
e emoções.
f)
No gênero_______________ os poemas são
escritos geralmente em versos.
g)
A palavra_______________ vem do grego
“drama” e significa ação.
h)
Ao gênero_________________ pertencem os
textos em poesia ou prosa, feitos para serem representados.
i)
Ao gênero__________________ pertencem a
ode ( poesia entusiástica) e o hino ( poesia destinada a glorificar a pátria ou
dar louvores às divindades).
j)
No gênero_________________ temos a
tragédias ( representação de um fato trágico, compadecido apto a suscitar
compaixão e temos).
k)
O gênero___________________ apresenta o
soneto. ( poema de 14 versos)
l)
O gênero___________________ apresenta a
farsa, pequena peça teatral de caráter ridículo e caricatural, criticando a
sociedade e seus costumes.
m)
O gênero_________________ apresenta a
elegia, que é um poema de canto lírico de tom triste.
n)
O gênero________________ apresenta o
conto, a fábula e a crônica.
o)
O gênero________________ é expressão
dos sentimentos, emoções e reflexões acerca do homem.
p)
No gênero___________________ predomina
a narração, por meio de personagens e sequência de ações das várias relações do
homem com o mundo.
q)
No gênero__________________ temos
atualização e concretização, por meio de atores, cenário e iluminação.
Ar(te)rapia
Turmas
111, 112, 113, 114, 115 e 116
Aulas
dos dias 08, 09 e 10/06
Queridos alunos,
1)
Justifique o nome da música:
2) Com
suas palavras explique os trechos a seguir:
a)
“Talento traduzido em cédula”:
b)
“Acordes em oferta, cordel em promoção / Música rara em liquidação”:
c)
“Poesia metamorfoseada em cifrão”:
d) “Meu
museu em obras, obras em leilão / atalhos, retalhos, sobras / A matemática da
arte em papel de pão”:
3) Na
sua opinião, quando o autor diz “O artista pena” a palavra PENA está sendo
empregada como substantivo ou como verbo (PENAR)? Comente sua resposta.
4) Qual
a crítica presente na música?
5) Como
falamos na aula anterior, o setor Cultural vem sofrendo com o período de
pandemia do novo Coronavírus. Você acredita que esta música tenha relação com a
dificuldade anteriormente citada?
Recado importante: As tarefas de Ar(te)rapia realizadas deverão
ser encaminhadas para o e-mail arterapia2020@gmail.com em forma de foto (do seu caderno)
ou arquivo (word ou PDF). O envio destas atividades concluídas servirão como
comprovação para a sua presença na chamada no referente período.
Não esqueça de se identificar com nome
completo e turma, ok?
Qualquer dúvida, envie sua pergunta
para o e-mail acima e irei retornar o mais breve possível. 😉
Atividades programadas de Artes
Professora Gisele
Aula referente ao dia 08 de junho
Estamos no mês das famosas festas
Juninas, que comemoram São João, São Pedro e Santo Antônio. No Brasil, estas
festas são fortes características da nossa carga história e artística, já que
estas são exemplos fortes da cultura e folclore do nosso povo.
No contexto artístico, o Brasil
possui muitos inúmeros artistas que representam em suas obras estas
festividades, sendo o mais notório entre eles, Alfredo Volpi, para ele, a festa
de São João lembra bandeirinhas e que por sua vez nos leva aos seus quadros.
Sempre atento ao cotidiano, o pintor utiliza as bandeirinhas de São João, com
forma e geometria bem definidas, como instrumento para as abstrações na tela,
sem limites.
Alfredo Volpi
(nascido em Lucca, 14 de abril de 1896 — São Paulo, 28 de maio de 1988) foi um
pintor ítalo-brasileiro considerado pela crítica como um dos artistas mais
importantes da segunda geração do modernismo. Uma das características de suas
obras são as bandeirinhas e os casarios. Começou a pintar em 1911, executando
murais decorativos. Em seguida, trabalhou com óleo sobre madeira,
consagrando-se como mestre utilizador de têmpera sobre tela.
Grande
colorista, explorou através das formas composições magníficas de grande impacto
visual. Em conjunto com Arcangelo Ianelli e Aldir Mendes de Souza, formou uma
tríade de exímios coloristas, foco de livro denominado “Três Coloristas”, escrito
por Alberto Beuttenmüller.
Trabalhou
também como pintor decorador em residências da sociedade paulista da época,
executando trabalho de decoração artístico em paredes e mural junto com Antonio
Ponce Paz, pintor e escultor espanhol que logo virou um grande amigo de Volpi.
Realizou a primeira exposição individual aos 47 anos de idade, expondo no Salão
de Maio e na 1ª. Exposição da Família Artística Paulista, no ano de 1938 na
cidade de São Paulo.
Na década de
1950 evoluiu para o abstracionismo geométrico, de que é exemplo a série de
bandeiras e mastros de festas juninas. Recebeu o prêmio de melhor pintor
nacional na segunda Bienal de São Paulo, em 1953. Participou da primeira Exposição
de Arte Concreta, entrou no Grupo Santo Heleno, porém sempre ia visitar seus
amigos que oficialmente participavam como Mario Zanini e Francisco Rebolo,
situado na Praça da Sé, em São Paulo. Faziam parte do Grupo Santa Helena os
seguintes pintores: Aldo Bonadei, Clóvis Graciano, Fúlvio Penacchi e Ernesto de
Fiori que teve grande influência no trabalho de Volpi.
Em 1927,
Volpi conheceu o seu grande amor, uma pessoa com quem se afeiçoava muito. Uma
garçonete chamada Benedita da Conceição, apelidada de Judith, com quem teve uma
única filha, Eugênia. É quase certo que Judith tenha sido sua modelo para o
quadro Mulata (1927). Volpi teve outros três filhos, havendo disputa entre os
herdeiros, inclusive com a destituição de Eugênia da função de inventariante,
pois a mesma administrava o espólio como se fosse a única herdeira.
Em 15 de abril de 1976, por ocasião de seu
aniversário de 80 anos, foi agraciado com a Ordem do Ipiranga, no grau de
Grande Oficial, pelo Governo do Estado de São Paulo.
ATIVIDADE
Seguindo a temática utilizada por Volpi e para
celebrarmos esse mês de junho, crie uma composição plástica (desenho, pintura,
escultura...) que seja inspirada nas obras de Alfredo Volpi e que lembre as
festas juninas! Use folha de ofício, desenho ou seu caderno de artes.
Caros alunos, a partir desse mês de
junho, as atividades de ARTES devem ser devolvidas pelo email projetoartes.1224@gmail.com, ou pelo grupo do
Facebook “Arterices do Prudente” ou também pelo whatsapp 051 98042 0678.
Cuidem-se, fiquem bem e até a volta!
<3
Aula Programada de Estrutura e Funcionamento da Máquina Humana
Data: 03/06/2020
Atividade: responder as seguintes questões
(presentes na foto abaixo) e enviar as respostas até o dia 12/06/2020 para o
email prudentesupervisao@gmail.com
AVISO IMPORTANTE: todas as atividades solicitadas em março e abril da
disciplina de Máquina Humana devem ser enviadas para este mesmo email até ao dia 12/06/2020, conforme orientação da escola. Como as atividades foram solicitadas
no caderno, vocês podem enviar as fotos do mesmo.
AVISO!!!
DISCIPLINA DE HISTÓRIA E FILOSOFIA - PROFESSOR ANDERSON: Neste mês não haverão atividades novas destas disciplinas, pois o professor encontra-se em licença paternidade, e todas as atividades anteriores deverão ser enviadas para o e-mail: profandergomes@gmail.com. PRAZO: 06/06/2020.
IDENTIFICAR TURMA E NOME NO E-MAIL.
=========================================
Aula programada de estatística – 1º ano ensino médio: referente aos dias 01.06.20 e 05.06.20
1) Represente as frações abaixo na forma percentual:
a) 7/₁₀
b) ⅕
c) 3/₂₀
2) Calcule:
a) 30 % de 1500
b) 12 % de 120
c) 27 % de 900
d) 55 % de 300
e) 985 de 450
3) Sabendo que 34% de um número equivalem a 36, determine esse número.
4) Uma televisão que custava R$ 900,00 teve um aumento de R$ 50,00. Qual foi o
percentual de aumento?
5) Uma aplicação financeira rende 8,5 % ao ano. Investindo R$ 700,00 nessa aplicação, que
montante ( total ) uma pessoa terá após um ano?
OBS: Queridos alunos preciso que vocês enviem para meu e-mail as atividades de março e abril, é muito importante esse envio, prazo é até 06/06/2020.
E mail : estatistica.prudente@gmail.com
=========================================
Aulas
programada:referente aos dias: 01 e 05/junho-2020.Disciplina:Biologia
Prof. Mário.
Turmas:111/112/113/114/115
e 116. Obs:Todas as atividades de março e abril devem ser devolvidas até dia
06/06 através do e-mail: mariobioprof@gmail.com.
Exercícios de revisão
sobre a morfologia dos vírus
1º)Identificar as estruturas
indicadas:
Figura(A): 1= ______________; 2= ______________;
3= ______________ 4= ______________.
2º)Complete as lacunas:
1)No vírus o ácido nucléico apresenta-se envolto por uma _________ protéica denominada _____________.
2)O nucleocapsídeo é composto
por: ___________ + _________________________.
3)Embora os vírus seja considerados seres vivos pela grande maioria dos pesquisadores, “eles” não são
inseridos em nenhum dos cinco reinos. Esses seres não têm organização ___________.
4)Os vírus são ____________intracelulares
______________.
5)A palavra vírus significa: ______________.
6)Existem dois tipos de ciclo
reprodutivo: (a)= ___________
e (b)= ______________.
=========================================
AULA DE ENSINO FÍSICA (semana
01 a 05 Jun)
O link abaixo é para acesso à aula no
drive:
https://drive.google.com/file/d/1lqSgP7uPZ5nayBZvVVrJarDaepl_9BOs/view?usp=sharing
ATIVIDADES DE MARÇO E ABRIL DEVOLVER ATÉ 06/06
O Link abaixo é para entregar as aulas e deixar
recado:
https://forms.gle/tiF8Dy54waf9UJ3A9
============================================
Aula programada de Projeto de Vida
Professora Iara Bobsin
Dia 03/06
Email: profeiara@hotmail.com
Whatsapp: (51)992742555
Obs.: Todos os desenhos e atividades devem ser registrados no caderno.
Olá pessoal, bem vindos novamente, depois de um mês sem atividades.
Então, para iniciarmos vou pedir a vocês que mandem foto ou outra forma que encontrarem de enviar as atividades das aulas anteriores ( desenhos, pesquisas e exercícios)
Podem mandar para um desses dois contatos acima (e-mail ou whats).
Para esta semana, nosso projeto é descobrir alguns itens importantes para quem está saindo da Identidade Infantil, Adolescência, então vamos ver:
Você tem identidade?
Qual seu registro geral?
Qual é o órgão expedidor de sua identidade?
Qual é o número do seu CPF?
Qual é o seu email?
Aula programada de Geografia
Professora Iara Bobsin
Dia 01/06
Email: profeiara@hotmail.com
Whatsapp: (51)992742555
Obs.: Todos os desenhos e atividades devem ser registrados no caderno.
Olá pessoal, bem vindos novamente, depois de um mês sem atividades.
Então, para iniciarmos vou pedir a vocês que mandem foto ou outra forma que encontrarem de enviar as atividades das aulas anteriores ( desenhos, pesquisas e exercícios)
Podem mandar para um desses dois contatos acima (e-mail ou whats).
Inclinação da Terra e Zonas Térmicas
Dando prosseguimento às nossas aulas, vamos falar sobre a inclinação da Terra:
O eixo terrestre é uma linha reta imaginária que cruza o centro da Terra e ambos os pólos geográficos, em torno do qual ela gira (rotação). A Terra tem uma inclinação de 23º, veja a imagem a seguir:( registre as imagens a seguir)
Esta inclinação faz com que a luz e calor do Sol se distribuam de forma desigual ao longo do ano entre os trópicos (Capricórnio e Câncer), mas o mesmo não ocorre em direção aos pólos. Nas áreas próximas aos Círculos Polares( Ártico e Antártico) há períodos do ano em que a radiação solar diária é muito desigual. Concluímos, portanto, que QUANTO MAIOR A LATITUDE, MENOR A MENOR A TEMPERATURA E, INVERSAMENTE, QUANTO MENOR A LATITUDE, MAIOR A TEMPERATURA.(anotem isso no seu caderno)
ZONAS TÉRMICAS
Em razão da inclinação da Terra, ela recebe luz e calor do Sol em intensidades diferentes em alguns locais, assim, temos as ZONAS TÉRMICAS que são:
Zona Polar norte
Zona Polar Sul
Zona Temperada Norte
Zona Temperada Sul
Zona Tropical
Completa:
Cite 3 países que se localizam na Zona Temperada do Sul:
Cite 3 países que se localizam na Zona Tropical:
Cite 3 países que se localizam na Zona Temperada do Norte
Osório se localiza na zona……………….
Atividade Programada
Química- Profª Maria Teresinha
Dia 01/06
Química: afinal o que é isso?
Muitas pessoas imaginam a Química apenas como sendo a
ciência responsável por substâncias tóxicas e poluentes que agridem o meio
ambiente.
Se você é uma dessas pessoas, prepare-se para mudar de
opinião.
No decorrer de nossos estudos, você perceberá que a química
é um componente importante para que se entenda melhor a sociedade. O
conhecimento dos principais fundamentos da Química fará com que você se torne
um consumidor mais atento, mais consciente das questões sociais que nos cercam
e mais apto a participar na busca de soluções para esses problemas.
Em síntese, não importando qual seja sua futura profissão, a
Química irá contribuir para que você desempenhe melhor suas funções de cidadão.
Atualmente não é fácil dar uma boa definição de Química,
devido à sua crescente abrangência em diversos setores da sociedade.
Mas, analisando as atividades da Química moderna, notamos
que um químico trabalha principalmente nos seguintes campos:
·
Pesquisa e produção de novas substâncias;
·
Análise qualitativa e quantitativa de materiais;
·
Determinação de estrutura de substâncias;
·
Estudo dos mecanismos das reações químicas;
·
Preservação do meio ambiente.
Nessas atividades, a Química se interpenetra com várias outras ciências, tais como a Bioquímica, a Físico-Química e a Ecologia.
Bom tarde caros alunos.
Estamos prestes a ter um canal para trabalharmos on-line. Então poderemos tirar as dúvidas sobre o material (conteúdos) enviado e, assim, posso enviar mais conteúdos para vocês. Nesse meio tempo, tenho trabalhado com vocês temas transversais de modo a contextualizar nossa disciplina o que acredito auxiliar na compreensão da mesma.
Seguindo nessa linha, estou enviando o link de um filme
(Cosmos – ep.1) para que assistam.
https://drive.google.com/file/d/1oZu2sZDlPwk1O75-3YwwBapd_L-S7Iuh/view?usp=drivesdk
Alguns talvez já tenham assistido. Se trata de um
documentário científico que é uma série de 13 episódios. Espero que gostem. Eu
gosto muito, pois se trata de nossa história.
Quem não tiver como assistir me avise, por favor. Penso que
em meio a esse momento ímpar na vida de todos nós precisamos nos reinventar
para que consigamos sair dessa crise melhores do que entramos. Então, queridos
alunos, vamos todos procurar fazer o melhor. É muito importante que tenham todo
o material enviado e que verdadeiramente leiam e tentem fazer as atividades
propostas.
Como atividade programada solicito que façam uma breve (+/-
10 linhas) resenha do filme.
Meu email para envio de atividades é: nenecalencastro@hotmail.com
Se for possível, gostaria que alguém criasse um grupo de whatsapp da turma comigo.
meu whatsapp 999254939
Bom trabalho e fiquem em casa.
Abraço.
Atividade Programada de Língua Portuguesa
Data: 03/06/2020 – 04/06/2020 -05/06/2020
Professora Talita Debize
E-mail para retorno das atividades até 06/06/2020 com
identificação do aluno (nome completo e turma) proftalitamd@gmail.com
1.
Imprimir ou copiar o mapa conceitual sobre o uso
dos “porquês” e deixar no caderno.
2.
Complete as lacunas utilizando por que, por quê,
porque, porquê.
Atenção: as atividades dos meses anteriores devem ser enviadas
para o e-mail acima com identificação.
Assista o filme
“Rainha de Katwe” disponível no link e responda as seguintes perguntas:
https://www.facebook.com/2019576068149132/videos/478607359362444/?hc_location=ufi
Reescrava as fases na sequência correta de acordo com o filme, dividindo-as em
1ª fase, 2ª fase e 3ª fase:
...momento em que sofre uma derrota em uma disputa internacional...
...após participar de um torneio no Sudão...
...aos 14 anos ganha o título de campeã do xadrez do País...
...xadrez é uma forma de poder...
...é vista pelos outros como alguém no nível mais baixo da hierarquia social...
Qual o nome da protagonista do filme?
Onde se passa o filme rainha de Katwe? Qual a real situação deste lugar?
O filme é baseado na vida real de uma atleta, quem é a verdadeira rainha de
Katwe?
O Filme nos faz refletir sobre nossas capacidades, nossos objetivos e nossa
visão sobre conquistas e vitórias, por isso, responda:
O que podemos pensar sobre a vida?
Porque o xadrez é considerado uma forma de poder?
A importância do professor para o sucesso da menina?
Qual o papel da família neste contexto social?
O que o esporte representa para a mudança de vida de quem o escolhe?
O que significa “Rainha de Katwe”?
A superação é um ingrediente necessário para por fim a um drama familiar. Você
concorda com essa colocação: Justifique sua resposta.
O que dizer dos milhares de adolescentes que assim como ela tentam, mas nunca
conseguem?
Quais os valores ensinados pelo filme?
Responda com apenas uma palavra sobre:
Preconceito
Racismo
Generosidade
Classe social
Negro
Diferença
Complete a frase usando as seguintes palavras:
São os ----------------- que ------------------- de
----------------------------- para movimentar as engrenagens da
-------------------------, tanto os ------------------------ quanto os
-----------------------------.
Vida coletivos sonhos servem
Individuais combustível
OBS: Responda as perguntas em uma folha separada, com letra legível.
Aula de
Ar(te)rapia
Turma 111
Aulas dos
dias 02 e 03/06/2020
Orientações:
Responda as questões em seu caderno.
Queridos
alunos,
Eu
já estava com saudades de encontrá-los por aqui! Como vocês estão? Espero que
estejam todos bem! Enquanto não podemos nos encontrar na escola, vamos
realizando as atividades a distância com muito amor e carinho, como se
estivéssemos reunidos, combinado? J
Fonte: https://g1.globo.com/fantastico/noticia/2020/03/22/apagao-cultural-por-conta-do-coronavirus-leva-artistas-a-se-apresentarem-na-internet.ghtml acesso em 31/05/2020.
Fonte:
https://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/2020/04/impacto-do-coronavirus-na-cultura-sera-de-mais-de-r-100-bilhoes-diz-especialista.shtml
acesso em 31/05/2020
Fonte: https://jovempan.com.br/entretenimento/musica/shows-coronavirus-2021.html
acessp em 31/05/2020.
Fonte: https://g1.globo.com/pop-arte/musica/noticia/2020/03/17/streaming-de-shows-ao-vivo-e-opcao-na-quarentena-por-corona-virus-artistas-tocam-ao-vivo.ghtml
acesso em 31/05/20.
Como pudemos perceber nestas manchetes, o
setor Cultural foi um dos mais prejudicados no mundo todo com a pandemia do
novo Coronavírus. O cancelamento de shows, teatros, cinemas e qualquer tipo de
apresentação, atingiu não só os artistas como também os outros profissionais
envolvidos na iluminação, sonoplastia, caracterização, cenário, maquiagem e
outros setores importantes na realização destes eventos. Infelizmente, com a
ausência do público, estes profissionais têm visto sua renda diminuir
drasticamente, ou em alguns casos, zerar por completo. As perguntas que ficam
são: Como estas pessoas vão sobreviver a este período? Como a Cultura vai
reagir após a pandemia? O que o público pode fazer pelos artistas?
Por outro lado, alguns músicos vem buscando
alternativas para angariar fundos e, ainda, não perder o vínculo afetivo com
seus fãs. Através de lives na
internet, artistas de diferentes
gêneros musicais apresentam seus shows, revertendo os lucros para instituições
ligadas ao combate contra o coronavírus ou investindo na compra de alimento
para os mais necessitados.
A verdade é que o ser humano vem se
reinvetando neste período de pandemia e, mesmo em meio à dificuldade, encontra
forças e novas alternativas para garantir que a Cultura chegue a todos. Mesmo
sendo um setor fortemente atingido pelo coronavírus, os profissionais ligados a
ele não esquecem seu principal papel, o de levar amor e esperança. Psicólogos
acreditam que a música tem papel fundamental na saúde emocional das pessoas, e
que este recurso ganhou ainda mais espaço nos lares, principalmente durante o
período de isolamento social. Sendo
assim, o valor da Cultura de um povo nunca esteve tão evidente: a Cultura aproxima,
alimenta e cura. É importante que a sociedade perceba isto, que valorize a sua
identidade cultural e os artistas que dela vivem, afinal de contas eles só
existem graças ao público e para o público.
Após
esta breve introdução, resposta em seu caderno:
1)
Explique com suas palavras como a pandemia atingiu o setor Cultural?
2)
Quais medidas podem/poderiam ser tomadas para auxiliar os artistas?
3)
Como você vê o setor Cultural futuramente?
4)
Você acredita que os artistas estão se reinventando? Explique:
5)
Como foi dito no texto, através das “lives” os artistas arrecadam fundos para
auxiliar os mais necessitados. O que acha disso?
6)
Quais outras ações poderiam ser realizadas no meio artístico afim de ajudar as
pessoas carentes neste período?
7)
Durante este isolamento social, você teve contato com a Cultura? Se sim, de que
forma?
8)
Na sua opinião, qual a contribuição que o setor Cultural tem na saúde emocional
da sociedade?
9)
Você acredita que, com a chegada do Coronavírus, o acesso à Cultura se tornou
mais democrático? Justifique.
10)
Você acredita que após esta pandemia, a população irá valorizar a Cultura? Sim
ou não? Justifique:
Recado importante: As tarefas de Ar(te)rapia realizadas no
período de 19/03 a 30/04 deverão ser encaminhadas para o e-mail
arterapia2020@gmail.com em forma
de foto (do seu caderno) ou arquivo (word ou PDF). O envio destas atividades
concluídas servirão como comprovação para a sua presença na chamada no
referente período. O prazo para envio encerra em 06/06.
A
partir de hoje (01/06), as atividades postadas deverão ser realizadas e
encaminhadas por e-mail até o final da semana para correção e registro do
professor.
Qualquer
dúvida, envie sua pergunta para o e-mail acima e irei retornar o mais breve
possível.
Observação:
Os alunos que não têm acesso à internet/computador, podem retirar as atividades
impressas na escola (somente em caso de necessidade).
Expressão cultural é a maneira como pessoas ou grupos difundem determinado
conhecimento ou cultura utilizando atividades e manifestações de cunho
artístico e que tenham um significado simbólico para a identidade de sua esfera.
Faça uma pesquisa sobre os tipos de cultura:
1) Quais são os tipos
de cultura brasileira?
2) O que é cultura e
exemplos?
3) Quais são as
tradições?
4) O que é expressão
cultural?
5) Quais expressões
culturais brasileiras conhecemos?
6) Quais os tipos de
cultura popular?
7) Quais são os tipos
de diversidade?
8) O que os índios
trouxeram para a cultura brasileira?
9) O que os europeus
trouxeram para o Brasil?
10) Quantos tipos de
culturas existem no mundo?
*********************************************************************************************************************
PROF: SIMONE CARDOSO
DATA: 01/06 a 05/06
* PESQUISAR SOBRE RELAÇÕES SOCIAIS.
* DISSERTAR SOBRE COMPORTAMENTO BIOLÓGICO E COMPORTAMENTO SOCIAL,CITAR EXEMPLO.
## ENVIAR AS ATIVIDADES CONFORME ELA FOI SOLICITADA.
# DEVE CONTER NA MENSAGEM NOME COMPLETO E TURMA.
# RESPEITEM OS PRAZOS.
CLASE PROGRAMADA DE LENGUA ESPAÑOLA
MAESTRA ANDRESSA SANTOS
CLASE: 111
FECHA: 04 DE JUNIO DE 2020
E-mail para retorno das atividades até 06/06/2020: espanholprudente2020@gmail.com
¡Hola, clase!
Tudo bem? Espero que sim! Na aula de hoje vamos trabalhar a interpretação e tradução de texto em espanhol. Leia o texto abaixo, faça a sua tradução e responda as perguntas em seu caderno.
El tiempo libre
En vacaciones, el fin de semana o después del trabajo tienes tiempo libre para hacer ejercicio, llevar un pasatiempo o salir a divertirte.
Si eres deportista y te gusta el agua puedes nadar, si te gusta la nieve puedes esquiar. Si no dispones de mucho tiempo puedes correr o ir en bicicleta.
Hay quien prefiere quedarse en casa a ver la televisión, jugar videojuegos o navegar en Internet. Otras actividades para hacer dentro de casa cuando llueve o hace mucho frío son escuchar tu música favorita, leer un buen libro o aprender a tocar un instrumento. Puedes aprovechar tu tiempo libre para estudiar.
Si el tiempo es bueno, tal vez quieras ir de compras, salir con amigos a divertirse o pasar tiempo con la familia en algún lugar divertido para todos, como un parque de diversiones, el teatro o el cine. Aprovechar el tiempo libre es importante para tener una vida feliz.
Tareas:
1) Traducir el texto arriba:
2) Contestar las preguntas que siguen:
a) ¿Según la lectura, qué puedes hacer si te gusta el ejercicio pero no dispones de mucho tiempo?
b) ¿Qué puedes hacer en casa cuando llueve o hace frío?
c) ¿Qué puedes hacer cuando el tiempo es bueno?
d) ¿A qué lugares puedes ir con la familia?
e) ¿Por qué es importante aprovechar el tiempo libre?
Atenção:
Essa e as demais tarefas dos meses anteriores (março e abril) devem ser enviadas para o e-mail espanholprudente2020@gmail.com até o dia 06/06/2020, preferencialmente, todas em um arquivo de Word ou pdf (pode ser foto do caderno). Qualquer dúvida mandem e-mail que eu respondo assim que puder.
Bom trabalho e boa semana!
__________________________________________________________________________
semana para o e-mail:
Orientações sobre a devolução das atividades do período de 19/03 a
30/04/2020:
Enviar apenas uma foto (legível) da atividade resolvida e daquela indicada
pela professora, da semana solicitada, em uma única mensagem de e-mail. As fotos devem estar identificadas com o nome da semana
mencionada abaixo. Identifique-se na mensagem, colocando nome
completo e a turma. Prazo de entrega até: 06/06/2020. Para o e-mail:
primeiro123medio@gmail.com
Semanas:
Semana de 19/03 a 02/04/2020 – uma foto do exercício nº 2
resolvido (relacione a coluna da esquerda com a coluna da direita).
Semana de 06 a 09/04/2020 – uma foto do exercício n º 1 resolvido
do item a ao d.
Semana de 13 a 16/04/2020 – uma foto do exercício nº 2 resolvido
do item a ao d.
Semana de 20 a 23/04/2020 – uma foto do exercício nº 1 resolvido
do item a ao f.
Semana de 25 a 30/04/2020 – uma foto do exercício nº 1 resolvido
do item a ao f.
Aula Programada: Literatura
Data: 01/06
Professora: Jucinara
Orientação: realizar atividade no caderno
Observação: enviar para o email juciliteratura@gmail.com, todas as atividades realizadas desde o mês de março. Enviar
atividades até o dia 15/06/2020. Identificar as atividades com nome completo e turma.
Ø Realizar
pesquisa sobre os gêneros literários, exemplificando-os.
Aula Programada de Artes relativa ao dia 01/06/2020
Professora: Gisele
Copie o texto abaixo e faça a atividade proposta no final do mesmo:
Desenho de observação e desenho de memória
"Desenho de observação: aquele em
que utilizamos um modelo real pra desenvolver a percepção visual, ou seja, a
capacidade de observação. Geralmente feito a lápis com sombra a baixo (objetos,
frutas, etc). Acaba se tornando um método mais “frio” de aprendizado e mais
mecânico, já que o objeto observado não precisa representar nenhum vínculo
sentimental relativo ao artista e sim, apenas uma ferramenta de estudo.
Desenhos de memória: aquele em que marcamos na mente um objeto ou ambiente e, utilizando a lembrança deste, reproduz-se a partir desta memória. Este acaba variando muito sua finalização por ser um processo muito mais envolvido com o sentimento do artista e sua visão de mundo. Leva em consideração a experiência do artista relativo a este objeto ou ambiente, uma vez que esta experiência influi no quanto a memória está viva na mente do artista."
Tendo estas informações, crie um desenho de memória, procure em suas lembranças um objeto ou lugar que marcou sua vida e reproduza-o da forma mais detalhada que conseguir através de um desenho.
IMPORTANTE: a partir da data de hoje, as atividades feitas
devem ser enviadas para o email projetoartes.1224@gmail.com até o dia 06/06/2020, ou participe do grupo “Arterices do Prudente” no Facebook
e poste as fotos dos trabalhos de Artes realizados lá, identificando sua série e turma,
se souber. Bons estudos, um abraço e até a volta!
Nenhum comentário:
Postar um comentário